El concepto de hablante nativo en el discurso de profesores de inglés (Argentina)*

Camargo Angelucci, Thalita; Pozzo, María Isabel

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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México
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Universidad Autónoma de la Ciudad de México - UACM - Cosecha
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dc.creator	Camargo Angelucci, Thalita
dc.creator	Pozzo, María Isabel
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2023-03-16T18:27:07Z
dc.date.available	2023-03-16T18:27:07Z
dc.identifier	1870-0063
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62872856007
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/190000
dc.description	"En el contexto de intercambios interculturales cada vez más frecuentes, el objetivo de esta investigación fue analizar el discurso de profesores argentinos de inglés como lengua extranjera respecto al concepto de hablante nativo. Para esto, partimos del marco teórico y analítico del Análisis de Discurso francés (Pêcheux, 1975) y brasileño (Orlandi, 2015; 2017) y trabajamos con la materialidad lingüística situada socio-históricamente. Las memorias discursivas evocadas remiten a dos perspectivas que sostienen, por un lado, prácticas clásicas relacionadas a una concepción estructuralista de lengua y de hablante nativo y, por el otro, ideas innovadoras ancladas en el giro sociolingüístico y comunicativo de la segunda mitad del siglo XX. Asimismo, eventos glotopolíticos del corriente siglo empiezan a hacer eco en estos discursos."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de la Ciudad de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=628
dc.rights	Andamios
dc.source	Andamios (México) Num.47 Vol.18
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	hablante nativo
dc.subject	Análisis de discurso
dc.subject	enseñanza de lenguas
dc.subject	formación de profesores
dc.subject	inglés como lengua extranjera
dc.title	El concepto de hablante nativo en el discurso de profesores de inglés (Argentina)*
dc.type	artículo científico