La evaluación del aprendizaje en carreras universitarias de pregrado y grado a distancia. Una propuesta didáctica y tecnológica

dc.creator	González, Celeste Rocío
dc.date	2020-01-12
dc.date.accessioned	2023-03-16T18:11:45Z
dc.date.available	2023-03-16T18:11:45Z
dc.identifier	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/27458
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189935
dc.description	En el ámbito de la educación a distancia universitaria, se observa que se han trasladado las mismas estrategias de evaluación empleadas en lo presencial a los entornos virtuales, sin considerar las particularidades de la modalidad de estudio y sin aprovechar los aportes que la tecnología puede realizar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología	es-ES
dc.relation	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/27458/29026
dc.rights	Derechos de autor 2020 Celeste Rocío González	es-ES
dc.source	Virtuality, Education and Science; Vol. 11 No. 20; 212-216	en-US
dc.source	Virtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 11 Núm. 20; 212-216	es-ES
dc.source	1853-6530
dc.subject	tesis	es-ES
dc.title	La evaluación del aprendizaje en carreras universitarias de pregrado y grado a distancia. Una propuesta didáctica y tecnológica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion