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El aula virtual como soporte de la presencialidad. El caso de la materia de algoritmos de programación de la carrera de ingeniería de sistemas de la universidad católica de cuenca en el periodo septiembre 2015 –marzo 2016

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dc.creator Marín Guamán, Marco Antonio
dc.date 2019-01-07
dc.date.accessioned 2023-03-16T18:11:41Z
dc.date.available 2023-03-16T18:11:41Z
dc.identifier https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/23048
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189903
dc.description Con el surgimiento y la popularización de Internet en la última década del siglo XX, se abrieron nuevas oportunidades en el proceso de enseñanza aprendizaje, puesto que la información se encuentra al alcance de cualquier persona, en cualquier momento y en cualquier lugar, abriendo nuevos horizontes para el sistema educativo en todos sus niveles. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología es-ES
dc.relation https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/23048/22806
dc.rights Derechos de autor 2019 Marco Antonio Marín Guamán es-ES
dc.source Virtuality, Education and Science; Vol. 10 No. 18; 131-134 en-US
dc.source Virtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 10 Núm. 18; 131-134 es-ES
dc.source 1853-6530
dc.subject tesis es-ES
dc.title El aula virtual como soporte de la presencialidad. El caso de la materia de algoritmos de programación de la carrera de ingeniería de sistemas de la universidad católica de cuenca en el periodo septiembre 2015 –marzo 2016 es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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