Without borderlines or distances. Potential of networking for teacher training in new teaching methodologies and the use of ICT

Chiecher, Analía Claudia; Bossolasco, María Luisa; Doria, Enry

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha
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dc.creator	Chiecher, Analía Claudia
dc.creator	Bossolasco, María Luisa
dc.creator	Doria, Enry
dc.date	2016-07-01
dc.date.accessioned	2023-03-16T18:11:28Z
dc.date.available	2023-03-16T18:11:28Z
dc.identifier	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/14606
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189804
dc.description	The article presents the experience and results of the joint work of a Latin American Network conformed by three universities in Argentina and Colombia. The Institutions allied with the objective of training their teachers on the pedagogical and technological innovation. Thus, a virtual course was designed and implemented. The course focused on Problem-Based Learning and the use of technology in education. Sixty teachers from three universities were enrolled. Nevertheless, 36 completed the training. After the course finished, data collected from two sources were analyzed: 1) participants’ productions, and 2) answers to a satisfaction survey. The results describe the quality of the participants’ productions attending their potentialities to transform educational practices. Also, the participants’ appreciations of the course are exposed. The conclusions highlight the value of collaborative networking, without borders or distances.	en-US
dc.description	El artículo expone la experiencia y los resultados del trabajo conjunto de una Red Latinoamericana conformada por tres universidades de Argentina y Colombia. Las instituciones se aliaron con el objetivo de capacitar a sus docentes para la innovación pedagógica y tecnológica. Tras el mencionado propósito, se diseñó e implementó un curso virtual, cuyo tema central fue el Aprendizaje Basado en Problemas y el uso de tecnologías en educación. Se inscribieron 60 docentes de las tres universidades; 36 completaron la capacitación. Finalizado el curso se analizaron datos recogidos de dos fuentes: 1) producciones de los cursantes; 2) respuestas a una encuesta de satisfacción. Los resultados describen la calidad de las producciones de los docentes que tomaron el curso atendiendo a sus potencialidades para transformar las prácticas educativas. Asimismo, se exponen las valoraciones de los cursantes respecto de la capacitación. Las conclusiones destacan el valor del trabajo colaborativo, en red, sin fronteras ni distancias.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología	es-ES
dc.relation	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/14606/14735
dc.rights	Derechos de autor 2016 Analía Claudia Chiecher, María Luisa Bossolasco, Enry Doria	es-ES
dc.source	Virtuality, Education and Science; Vol. 7 No. 12; pp. 59-75	en-US
dc.source	Virtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 7 Núm. 12; pp. 59-75	es-ES
dc.source	1853-6530
dc.subject	networking	en-US
dc.subject	teacher training	en-US
dc.subject	problem-based learning	en-US
dc.subject	ICT	en-US
dc.subject	trabajo en red	es-ES
dc.subject	capacitación docente	es-ES
dc.subject	aprendizaje basado en problemas	es-ES
dc.subject	TIC	es-ES
dc.title	Without borderlines or distances. Potential of networking for teacher training in new teaching methodologies and the use of ICT	en-US
dc.title	Sin fronteras ni distancias. Potencialidades del trabajo en red para la capacitación docente en nuevas metodologías de enseñanza y uso de TIC	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion