Universidad, crisis y comunicación

dc.creator	Schmucler, Héctor
dc.date	2016-03-02
dc.date.accessioned	2023-03-16T18:05:36Z
dc.date.available	2023-03-16T18:05:36Z
dc.identifier	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/13625
dc.identifier	10.31050/re.v0i13.13625
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189292
dc.description	Entre el ruido, la confusión y el incesante parloteo que domina una parte considerable de la trama cultural contemporánea, la Universidad enfrenta el desafio de continuar estimulando el ejercicio de pensar. Para muchos ese desafío constituye el núcleo mismo de la crisis que, según todas las voces, atraviesa la enseñanza superior. Pero si es unánime la aceptación de la crisis, los signos que la muestran representan valores fuertemente disímiles según quienes sean los observadores. En consecuencia, los caminos que se propician, a partir de diagnósticos inseguros, suelen diferir de manera sorprendente. Tal es el rasgo de la crisis.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados	es-ES
dc.relation	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/13625/13792
dc.rights	Derechos de autor 2019 Estudios digital	es-ES
dc.source	Estudios digital; Núm. 13 (2000); 5-6	es-ES
dc.source	1852-1568
dc.source	0328-185X
dc.source	10.31050/re.v0i13
dc.title	Universidad, crisis y comunicación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion