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| dc.creator | Battezzati, Santiagoo | |
| dc.date | 2020-01-07 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-16T18:03:12Z | |
| dc.date.available | 2023-03-16T18:03:12Z | |
| dc.identifier | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/astrolabio/article/view/20876 | |
| dc.identifier | 10.55441/1668.7515.n24.20876 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/188703 | |
| dc.description | This article is based on an ethnographic fieldwork on the training of theater actors in the city of Buenos Aires. The article aims to analyze the teaching strategies of a teacher of a particular style, understood as corporal techniques in the sense of Mauss. The originality of the approach proposed here lies in analyzing as body techniques, both the movement of the teacher and his words. By analyzing words as body techniques, I will seek to overcome a dichotomy that is very common for studies on learning bodily practices, which usually dedicates its efforts to movement, leaving aside the importance of the spoken word. Also, I analyze the teaching strategies of the teacher as they make part of a lineage, which the students themselves recognize. Through an analysis of these teaching techniques I will be able to show, to a certain extent, how each teacher reproduces but also transforms the teachings of a certain lineage. | en-US |
| dc.description | Este artículo se basa en una investigación etnográfica sobre la formación de los actores de teatro en Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se analizan las prácticas de enseñanza de un maestro de un estilo de actuación en particular, entendidas como técnicas corporales en el sentido de Mauss. La originalidad del enfoque aquí propuesto radica en analizar, en tanto técnicas corporales, el movimiento del maestro y sus palabras. Al analizar las palabras como técnicas corporales, buscaré superar una dicotomía que fue fundante para el área de investigaciones sobre aprendizaje de prácticas corporales, que se dedicó al movimiento y dejó de lado la palabra. A su vez, analizaré las enseñanzas del maestro en tanto se insertan en un linaje que los propios estudiantes reconocen y a través de un análisis de sus técnicas, podré mostrar, en cierta medida, cómo cada maestro reproduce, pero también transforma, las enseñanzas de un cierto linaje. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/astrolabio/article/view/20876/28991 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Santiago Battezzati | es-ES |
| dc.source | Astrolabio; No. 24 (2020): Enero - Junio: Experiencias y debates en torno a la salud internacional en América Latina y el Caribe ; 220-242 | en-US |
| dc.source | Astrolabio; Núm. 24 (2020): Enero - Junio: Experiencias y debates en torno a la salud internacional en América Latina y el Caribe ; 220-242 | es-ES |
| dc.source | Astrolabio; n. 24 (2020): Enero - Junio: Experiencias y debates en torno a la salud internacional en América Latina y el Caribe ; 220-242 | pt-BR |
| dc.source | 1668-7515 | |
| dc.source | 10.55441/1668.7515.n24 | |
| dc.subject | aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | prácticas corporales | es-ES |
| dc.subject | técnicas del cuerpo | es-ES |
| dc.subject | movimiento | es-ES |
| dc.subject | palabra | es-ES |
| dc.title | Word as a body technique: word and movement in learning bodily practices | en-US |
| dc.title | La palabra como técnica del cuerpo: palabra y movimiento en el aprendizaje de prácticas corporales | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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