La gamificación como estrategia didáctica. Concentrado de recursos digitales para la enseñanza

Jorge Alejandro Trejo Alarcón

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Instituto de Ciencias Sociales y Administración - ICSA/UACJ - Cosecha
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dc.creator	Jorge Alejandro Trejo Alarcón
dc.date	2022-11-04
dc.date.accessioned	2023-03-16T15:53:09Z
dc.date.available	2023-03-16T15:53:09Z
dc.identifier	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/4573
dc.identifier	10.20983/cuadfront.2022.55.19
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/188363
dc.description	El artículo tiene la intención de conceptualizar y ejercer el concepto de gamificación, así como brindar al maestro frente a grupo distintos recursos digitales que beneficien su práctica docente para la enseñanza a distancia. A lo largo del artículo se presentan distintas definiciones de lo que es didáctica, estrategia y recursos pedagógicos, ya que ante la nueva normativa el familiarizarse con lo digital se ha vuelto fundamental para lograr que el alumno logre los aprendizajes esperados y cumpla con las competencias que marca el programa de estudio.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez	es-ES
dc.relation	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/4573/6741
dc.rights	Derechos de autor 2022 Jorge Alejandro Trejo Alarcón	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0	es-ES
dc.source	Cuadernos Fronterizos; Núm. 55 (18)	es-ES
dc.source	2007-1248
dc.source	2594-0422
dc.source	10.20983/cuadfront.2022.55
dc.subject		es-ES
dc.title	La gamificación como estrategia didáctica. Concentrado de recursos digitales para la enseñanza	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo de divulgación	es-ES
dc.thumbnail	http://erevistas.uacj.mx/ojs/public/journals/15/cover_issue_755_es_ES.jpg	es-ES