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dc.creator | Ramírez Morera, Marcela | |
dc.creator | Díaz Jiménez, Rosa María | |
dc.date | 2022-05-30 | |
dc.date.accessioned | 2023-03-16T15:18:21Z | |
dc.date.available | 2023-03-16T15:18:21Z | |
dc.identifier | https://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/27280 | |
dc.identifier | 10.14201/alh.27280 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/187939 | |
dc.description | This article describes a qualitative analytical model for understanding the factors of academic success of women with disabilities in university contexts, through the comparative study of two cases (one man and one woman with disabilities) at the University of Costa Rica. Through 8 biographical narratives the personal dimensions, family, peer groups and teachers are analyzed, of the educational and social trajectories that shape their academic success. | en-US |
dc.description | El artículo describe un modelo analítico cualitativo para conocer los factores de éxito académico de mujeres con discapacidad en los contextos universitarios mediante el estudio comparado de dos casos (un hombre y una mujer con discapacidad) en la Universidad de Costa Rica. A través de ocho narraciones biográficas, se analizan las dimensiones personales, familiares, grupos de pares y docentes así como las trayectorias educativas y sociales que configuran su éxito académico. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.format | application/epub+zip | |
dc.format | text/html | |
dc.format | text/xml | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad de Salamanca | es-ES |
dc.relation | https://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/27280/29021 | |
dc.relation | https://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/27280/29179 | |
dc.relation | https://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/27280/29180 | |
dc.relation | https://revistas.usal.es/cuatro/index.php/1130-2887/article/view/27280/29213 | |
dc.rights | Derechos de autor 2022 Marcela Ramírez Morera, Rosa María Díaz Jiménez | es-ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
dc.source | América Latina Hoy ; Vol. 91 (2022); 25-49 | en-US |
dc.source | América Latina Hoy ; Vol. 91 (2022); 25-49 | es-ES |
dc.source | América Latina Hoy ; v. 91 (2022); 25-49 | pt-BR |
dc.source | 2340-4396 | |
dc.source | 1130-2887 | |
dc.source | 10.14201/alh.202291 | |
dc.subject | academic success | en-US |
dc.subject | women | en-US |
dc.subject | disability | en-US |
dc.subject | university | en-US |
dc.subject | gender | en-US |
dc.subject | éxito académico | es-ES |
dc.subject | mujeres | es-ES |
dc.subject | discapacidad | es-ES |
dc.subject | universidad | es-ES |
dc.subject | género | es-ES |
dc.title | Academic success of persons with disabilities in the university context. A qualitative analytical model | en-US |
dc.title | Éxito académico de personas con discapacidad en el contexto universitario. Un modelo analítico cualitativo | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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