This paper shows the analysis of a narrative about the construction of interculturality in the Mapuche educational context in the region of La Araucania. We reconstruct the life story of the interviewee by means of the narrative biographical method and we formulated with the corpus obtained a model of discourse analysis. Finally, we emphasize that studies on interculturality, from this perspective, give value to embodied experiences as a source of agency and empowerment.
El presente escrito muestra el análisis de una narrativa sobre la construcción de la interculturalidad en el contexto educativo mapuche en la región de La Araucanía. Reconstruimos la historia de vida de la entrevistada por medio del método biográfico narrativo y formulamos, con el corpus obtenido, un modelo de análisis del discurso. Finalmente, resaltamos que los estudios sobre la interculturalidad, desde esta perspectiva, dan valor a las experiencias encarnadas como fuente de agencia y empoderamiento.