Factors that influence the use of the virtual library among students at a university in northeastern Mexico

Infante Alcántara, Lizbeth; Estrada Domínguez, Jesús Eduardo; Suárez Escalona, Rubén

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Servicio Documentación Multimedia. Sección Departamental de Biblioteconomía y Documentación. Universidad Complutense de Madrid - SDM - Cosecha
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dc.creator	Infante Alcántara, Lizbeth
dc.creator	Estrada Domínguez, Jesús Eduardo
dc.creator	Suárez Escalona, Rubén
dc.date	2022-12-20
dc.date.accessioned	2023-03-16T15:12:10Z
dc.date.available	2023-03-16T15:12:10Z
dc.identifier	https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/85286
dc.identifier	10.5209/rgid.85286
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/186790
dc.description	Due to the quarantine of Covid 19, libraries have had to adapt to the virtual modality. For this reason, the present research aims to identify the factors that motivate students in the engineering area, at Universidad Autonoma de Nuevo Leon, in Mexico, to use the virtual library. A measurement instrument with 26 questions on a Likert scale was used, which meets the reliability and validity characteristics. The instrument was applied to a stratified sample of 386 students. Statistical analysis was performed using SPSS software, developing a multiple linear regression model. The results show that the variables: information available in the virtual library, the information skills of the librarian, the influence of the teacher, awareness of the value of information and reading habits directly influence the use of the virtual library. The resulting model provides valuable information on those critical factors that must be taken into account to strengthen the use of virtual libraries in universities by students. Likewise, it is recommended for future research to re-analyze the teacher's influence factor in postpandemic times, hoping to find a different finding.	en-US
dc.description	Debido a la cuarentena del Covid 19 las bibliotecas han tenido que adaptarse a la modalidad virtual. Por este motivo, la presente investigación tiene como propósito identificar los factores que motivan a estudiantes en el área de ingeniería, de la Universidad Autonóma de Nuevo León, en México, a utilizar la biblioteca virtual. Se utilizó un instrumento de medición con 26 preguntas en escala de Likert, el cual cumple con las características de confiabilidad y validez. Se aplicó el instrumento a una muestra estratificada de 386 estudiantes. El análisis estadístico se realizó utilizando el software SPSS, elaborando un modelo de regresión lineal múltiple. Los resultados muestran que las variables: información disponible en la biblioteca virtual, las competencias informativas del bibliotecario, la influencia del profesor, la conciencia del valor de la información y los hábitos de lectura influyen directamente en el uso de la biblioteca virtual. El modelo resultante brinda información valiosa sobre aquellos factores críticos que deben de tomarse en cuenta para fortalecer el uso de las bibliotecas virtuales en las universidades por parte de los estudiantes. Así mismo, se recomienda para investigaciones futuras volver a analizar el factor de influencia del profesor en tiempos post-pandemia, esperando encontrar un hallazgo diferente.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Ediciones Complutense	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/85286/4564456562276
dc.relation	/ref/Arias Coello, A.., y Simón Martín, J. (2008). Estudio de los hábitos de uso de los estudiantes en la biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid. Revista Espanola de Documentacion Cientifica, 31 (3), 413–431. https://doi.org/10.3989/redc. 2008.v31.i3.436 Asemi, A., Ko, A. and Nowkarizi, M. (2021), Intelligent libraries: a review on expert systems, artificial intelligence, and robot, Library Hi Tech, 39(2), 412-434. https://doi.org/10.1108/LHT-02-2020-0038 Bandyopadhyay, A., y Boyd-Byrnes, M. K. (2016). Is the need for mediated reference service in academic libraries fading away in the digital environment? Reference Services Review, 44(4), 596–626. https://doi.org/10.1108/RSR-02-2016-0012 Contreras Cázarez, C. R., y León Duarte, G. A. (2019). Análisis factorial de un modelo de socialización y confianza en la dependencia de Internet en estudiantes de secundaria. 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dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista General de Información y Documentación	es-ES
dc.source	Revista General de Información y Documentación; Vol. 32 No. 2 (2022); 369-385	en-US
dc.source	Revista General de Información y Documentación; Vol. 32 Núm. 2 (2022); 369-385	es-ES
dc.source	1988-2858
dc.source	1132-1873
dc.subject	Virtual libraries	en-US
dc.subject	Use of information	en-US
dc.subject	Digital Competences	en-US
dc.subject	Research Skills	en-US
dc.subject	Digital Communication	en-US
dc.subject	Bibliotecas virtuales	es-ES
dc.subject	Uso de la información	es-ES
dc.subject	Competencias Digitales	es-ES
dc.subject	Habilidades investigativas	es-ES
dc.subject	Comunicación Digital	es-ES
dc.title	Factors that influence the use of the virtual library among students at a university in northeastern Mexico	en-US
dc.title	Factores que influyen en el uso de la biblioteca virtual entre los estudiantes de una universidad del noreste de México	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES