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| dc.creator | Díaz Pérez, Maidelyn | |
| dc.creator | Armas Peña, Dayron | |
| dc.creator | Rodríguez Font, Reinaldo J. | |
| dc.creator | Carrillo-Calve, Humberto Andrés | |
| dc.date | 2016-07-21 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-16T15:11:55Z | |
| dc.date.available | 2023-03-16T15:11:55Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/53053 | |
| dc.identifier | 10.5209/rev_RGID.2016.v26.n1.53053 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/186680 | |
| dc.description | The organization of knowledge in the context of Information Sciences has as essence the information and properly documented or recorded knowledge. The organization of knowledge as a process, involves both a physical description and the content of informational objects. And the product of that process is the descriptive representation of the attributes of an object or set of objects. The representations are constructed by language developed specifically for the purposes of the organization in information systems. Languages are divided into languages that describe the document (the media object) and languages that describe the information (content) .A From this premise the following general objective research analysis systems Institutional Information Management and Knowledge especially those who intend to use the Curriculum Vitae of the teacher as the sole source of information, measurement and representation of information and knowledge of an organization. The methodology applied empirical techniques used to analyze the theoretical and practical issues investigated trends. Within main results the importance of using personal curriculum as a source of reliable and standardized information is displayed; a summary of the main curricular systems that exist at the international and regional level; and graph data model case study (a system of information management and institutional knowledge with curricular approach); and finally, the proposed use of ontologies as the main tool for the semantic organization of information in a system of information and knowledge management of data and computing immediate viewing and representation of institutional knowledge. | en-US |
| dc.description | La organización del conocimiento en el contexto de las Ciencias de la Información tiene como esencia la información y el conocimiento debidamente documentado o registrado. La organización del conocimiento como proceso, envuelve tanto la descripción física como de los contenidos de los objetos informacionales. Y el producto de ese proceso descriptivo es la representación de los atributos de un objeto o conjunto de objetos. Las representaciones son construidas por lenguajes elaborados específicamente para los objetivos de la organización en los sistemas de información. Lenguajes que se subdividen en lenguajes que describen el documento (el soporte físico del objeto) y lenguajes que describen la información (los contenidos).A partir de esta premisa la siguiente investigación tiene como objetivo general analizarlos sistemas de Gestión de Información y Conocimiento Institucional principalmente los que proponen utilizar el Currículum Vitae del profesor como única fuente de información, medición y representación de la información y el conocimiento de una organización. Dentro delos principales resultados se muestra la importancia de usar el currículo personal como fuente de información confiable y normalizada; una síntesis de los principales sistemas curriculares que existen a nivel internacional y regional; así como el gráfico del modelo de datos del caso de estudio; y por último, la propuesta del uso de las ontologías como principal herramienta para la organización semántica de la información en un sistema de gestión de información y conocimiento. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Complutense | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/53053/48703 | |
| dc.relation | /*ref*/Báez, J., Peset, F., Núñez, F., & Ferrer, A. (2008). CVN: La normalización de los currículos científicos. El Profesional de la Información, 17(2), 213–220. | |
| dc.relation | /*ref*/Barandiarán, S., D’onofrio, M. G. (2013). Construcción y aplicación de una tipología de perfiles de diversidad profesional de los investigadores: aportes al Manual de Buenos Aires. RICYT, pp. 75–85. | |
| dc.relation | /*ref*/Cañibano, C., Bozeman, B. (2009). Curriculum Vitae Method in SciencePolicy and ResearchEvaluation: TheState-of-the-Art”. ResearchEvaluation, 18(2), 86–94. | |
| dc.relation | /*ref*/Codina, L. (1996). La investigación en sistemas de información. In Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Presented at the Anuario estadístico de América Latina y el Caribe. Santiago de Chile. | |
| dc.relation | /*ref*/D’onofrio, M. G. (2010). Indicadores de trayectorias científicas y tecnológicas e índices de producción de los investigadores iberoamericanos. Presented at the II Encuentro Iberoamericano de editores científicos. Buenos Aires: Caicyt. | |
| dc.relation | /*ref*/García Gutiérrez, A. (2001). Redes digitales y exomemoria. Binaria: Revista de comunicación, cultura y tecnología, 1(1). | |
| dc.relation | /*ref*/García Marco, F. J. (2007). Ontologías y organización del conocimiento: retos y oportunidades para el profesional de la información”. El Profesional de la Información, 16(6), 541–550. | |
| dc.relation | /*ref*/Gaughan, G., Fitzgerald, B., Morgan, L., Shaikh, M. (2007). An examination of the use of inner source in multinational corporations: a preliminary frame work to understand dinner source software development. Proceedings 1st OPAALS conference, 48–60. | |
| dc.relation | /*ref*/Gnoli, C., Bosch, M., Mazzocchi, F. (2007). A new relationship for multidisciplinary Knowledge organization systems: dependence. In La interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en la organización del conocimiento científico. Presented at the VIII Congreso ISKO, (399-410), León: Universidad de León. | |
| dc.relation | /*ref*/Gorbea Portal, S., Cubells Nonell, V. (2009). HUMANINDEX®: El currículum vítae como fuente de información en la obtención de indicadores científicos en Humanidades y Ciencias Sociales. Revista general de información y documentación, 19(1), 9–27. | |
| dc.relation | /*ref*/Hjørland, B., Albrechtsen, H. (1995). Toward a new horizon in information science: Domain-analysis”. Journal of the American Society for information Science and Technology, 46(6), 400–425. | |
| dc.relation | /*ref*/Jaramillo Salazar, H., Lopera Oquendo, C., Albán Conto, C. (2008). Carreras académicas. Utilización del CV para la modelación de carreras académicas y científicas. Bogotá: Universidad del Rosario. | |
| dc.relation | /*ref*/López-Huertas Pérez, M. J. (2007). Gestión del conocimiento multidimensional en los sistemas de organización del conocimiento. In La interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en la organización del conocimiento científico. Presented at the VIII Congreso ISKO, (1-26), León: Universidad de León. | |
| dc.relation | /*ref*/Peña Vera, T. (2010). El acceso al saber requiere aplicar organización y representación del conocimiento. Revista Interamericana de Bibliotecología, 33(1), 13–29. | |
| dc.relation | /*ref*/Ricyt. (2009). El Estado de la Ciencia 2009. Retrieved from Obtenido de http://www.ricyt.org/publicaciones [Consulta: 20/12/2015] | |
| dc.relation | /*ref*/Ríos, C., Navarrete, J., Santa, S., Solis Cabrera, F., Fernández, J. A., Chaichio, J. A. (2006). Sistema de Información Científica de Andalucía : una herramienta para la evaluación y gestión de los resultados de la actividad científica. Presented at the 8vo Congreso Nacional de Bibliotecología y Ciencias de la Información, Cartagena de Indias (Colombia). Obtenido de Retrieved from http://hdl.handle.net/10760/7931[Consulta: 20/12/2015]. | |
| dc.relation | /*ref*/Sheth, A. P. (1999). Changing focus oninteroperability in information systems: from system, syntax, structureto semantics. Interoperating Geographic Information Systems US: Springer, 5–29. | |
| dc.relation | /*ref*/Smiraglia, R. P. (2012). Knowled georganization: sometrends in an emergent domain. El Profesional de la Información, 21(3). | |
| dc.relation | /*ref*/Spinak, E. (1998). Indicadores cienciométricos. Ciência da informação, 27(2), 141–148. | |
| dc.source | Revista General de Información y Documentación; Vol. 26 No. 1 (2016); 11-24 | en-US |
| dc.source | Revista General de Información y Documentación; Vol. 26 Núm. 1 (2016); 11-24 | es-ES |
| dc.source | 1988-2858 | |
| dc.source | 1132-1873 | |
| dc.subject | Interoperabilidad entre sistemas de información | es-ES |
| dc.subject | modelo de datos | es-ES |
| dc.subject | organización del conocimiento institucional | es-ES |
| dc.subject | representación del conocimiento | es-ES |
| dc.subject | sistemas curriculares de gestión de información y conocimiento institucional | es-ES |
| dc.subject | Data model | en-US |
| dc.subject | Interoperability between information systems | en-US |
| dc.subject | institutional information and knowledge management curricular system | en-US |
| dc.subject | knowledge representation | en-US |
| dc.subject | organization of institutional knowledge | en-US |
| dc.title | Curriculum information management system and institutional knowledge | en-US |
| dc.title | Sistemas curriculares para la gestión de información y conocimiento institucional. Estudio de caso | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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