Arts-Based Research as a rhizomatic learning space. Reflections situated from the postcard/collage

Espinosa, Gabriela; Onsès-Segarra, Judit

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Espinosa, Gabriela
dc.creator	Onsès-Segarra, Judit
dc.date	2022-12-30
dc.date.accessioned	2023-03-16T15:05:58Z
dc.date.available	2023-03-16T15:05:58Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/24182
dc.identifier	10.7203/eari.13.24182
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/185969
dc.description	This article reports on the experience of a master's student during a seminar on Arts-Based Research (ABR). This is presented through four postcards-collages that dialogue with four situated reflections, where the different encounters carried out in the framework of the seminar are presented as an exercise of embodiment and materialisation of what it means to carry out an ABR. She accounts for her entanglements, conversations (internal and external), and links with life, based on an ontology connected to epistemology, methodology and ethics. Through these relationships, learning and reflections are rescued, creating a displacement in the speaking subject to take it to a rhizome of multiplicities, layers, voices, spaces, times and subjects. The situations proposed by the teacher and two guest researchers are intertwined and reconfigured according to the circumstances, actions and initiatives of the group of participants. Thus, the ABR seminar acts as a trigger that allows reflection on different dimensions such as artistic practices, enquiry based on the arts, and education linked to the background, experiences and ways of being, saying, feeling and becoming of the student from a subjectivity-in-relation with the group, as well as reconfiguring their ways of learning. Finally, the importance of arts-based research as an enabler of other modes of research is highlighted.	en-US
dc.description	El presente artículo da cuenta de la experiencia de una estudiante de máster durante un seminario de Investigación Basada en las Artes (IBA). Ello se presenta a través de cuatro postales-collages que dialogan con cuatro reflexiones situadas, donde se van sucediendo los diferentes encuentros realizados en el marco del seminario desde un ejercicio de encarnación y materialización de lo que supone llevar a cabo una IBA. Dando cuenta de sus enredos, conversaciones (internas y externas), vinculaciones con la vida, basándose en una ontología conectada a la epistemología, la metodología y la ética. A través de estas relaciones, se rescatan y crean aprendizajes y reflexiones que desplazan al sujeto hablante para llevarlo a un rizoma de multiplicidades, capas, voces, espacios, tiempos y materias. Donde las situaciones propuestas por la docente y dos investigadoras invitadas se entrelazan y reconfiguran según las circunstancias, las acciones e iniciativas del grupo de participantes. Así, el seminario de IBA actúa como detonante que permite reflexionar sobre diferentes dimensiones como son las prácticas artísticas, la indagación basada en las artes y la educación vinculadas al bagaje, experiencias y modos de ser, decir, sentir y devenir de la estudiante desde una subjetividad-en-relación con el grupo, así como reconfigurar sus modos de aprender. Finalmente, se destaca la importancia de la investigación basada en las artes como posibilitadora de otros modos de investigar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/24182/22063
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/24182/11326
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/24182/11327
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/24182/11328
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/24182/11329
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dc.rights	Copyright (c) 2022 Educación artística: revista de investigación	es-ES
dc.source	Educación artística: revista de investigación; Núm. 13 (2022); 51-64	es-ES
dc.source	Educación artística: revista de investigación; Núm. 13 (2022); 51-64	en-US
dc.source	2254-7592
dc.source	1695-8403
dc.subject	arts-based research; a/r/tography; postcard-collage; situated reflections; contemporary art; rhizome	en-US
dc.subject	investigación basada en las artes; a/r/tografía; postal-collage; reflexiones situadas; arte contemporáneo; rizoma	es-ES
dc.title	Arts-Based Research as a rhizomatic learning space. Reflections situated from the postcard/collage	en-US
dc.title	La Investigación Basada en las Artes como espacio de aprendizaje rizomático. Reflexiones situadas a partir de la postal/collage	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		en-US
dc.type		es-ES