The city from the point of view of children: social inequalities in representing and using urban public spaces

Barbosa, Inês; Ferro, Lígia; Teixeira Lopes, João; Castro Seixas, Eunice

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
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dc.creator	Barbosa, Inês
dc.creator	Ferro, Lígia
dc.creator	Teixeira Lopes, João
dc.creator	Castro Seixas, Eunice
dc.date	2023-03-02
dc.date.accessioned	2023-03-15T20:25:23Z
dc.date.available	2023-03-15T20:25:23Z
dc.identifier	https://atheneadigital.net/article/view/v23-n1-barbosa-ferro-teixeira
dc.identifier	10.5565/rev/athenea.3013
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180662
dc.description	This paper was written under the research project CRiCity: “Children and their Right to the City: Tackling urban inequity through the participatory design of child-friendly cities” developed in Lisbon and Porto and funded by the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) through national funds (PTDC/SOC-SOC/30415/2017). We focus on two case-studies developed in Porto. Our aim is to present some of the findings of the focus groups and drawing activities developed with children in two institutions. During this research, it was evident that children from middle and high classes are more subjected to institutionalization, domestication and hyper-protection processes than those from lower social classes. Also, we conclude that the phenomena of insularization and specialization contributes to aggravating restrictions on public spaces by producing forms of socio-spatial segregation depending not only on age, but also on class and social status.	en-US
dc.description	Este artículo se ha elaborado en el marco del proyecto de investigación CRiCity: "Los niños y su derecho a la ciudad: Abordando la desigualdad urbana a través del diseño participativo de ciudades amigas de la infancia" desarrollado en Lisboa y Oporto y financiado por la Fundación Portuguesa para la Ciencia y la Tecnología (FCT) a través de fondos nacionales (PTDC/SOC-SOC/30415/2017). Aquí nos centramos en dos estudios de caso desarrollados en Oporto. Nuestro objetivo es presentar algunas de las conclusiones de los grupos focales y de las actividades de dibujo desarrolladas con niños en dos instituciones. Durante esta investigación, se evidenció que los niños de clases medias y altas están más sometidos a procesos de institucionalización, domesticación e hiperprotección que los de clases sociales populares. Asimismo, concluimos que los fenómenos de insularización y especialización contribuyen para el agravamiento de las restricciones en los espacios públicos al producir formas de segregación socioespacial que dependen no sólo de la edad, sino también de la clase y el estatus social.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Departament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelona	es-ES
dc.relation	https://atheneadigital.net/article/view/v23-n1-barbosa-ferro-teixeira/3013-pdf-en
dc.rights	Derechos de autor 2023 Lígia Ferro, Inês Barbosa, Lígia Ferro, João Teixeira Lopes, Eunice Castro Seixas	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 23 No 1 (2023); e3013	ca-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 23 No. 1 (2023); e3013	en-US
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 23 Núm. 1 (2023); e3013	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 23 No. 1 (2023); e3013	fr-CA
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 23 N. 1 (2023); e3013	it-IT
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 23 n. 1 (2023); e3013	pt-BR
dc.source	1578-8946
dc.source	2014-4539
dc.source	10.5565/rev/athenea.2023231
dc.subject	Children	en-US
dc.subject	City	en-US
dc.subject	Inequalities	en-US
dc.subject	Social Class	en-US
dc.subject	Niños	es-ES
dc.subject	Ciudad	es-ES
dc.subject	Desigualdades	es-ES
dc.subject	Clases Sociales	es-ES
dc.title	The city from the point of view of children: social inequalities in representing and using urban public spaces	en-US
dc.title	La ciudad desde el punto de vista de los niños: desigualdades sociales en la representación y el uso de los espacios públicos urbanos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed article	en-US
dc.type	Ethnography	en-US
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES