Online activities and resources applied by teachers during the covid-19 pandemic: a comparative analysis

Quizhpilema Acero, Segundo Noé; Moscoso Vernal, Santiago Arturo

dc.creator	Quizhpilema Acero, Segundo Noé
dc.creator	Moscoso Vernal, Santiago Arturo
dc.date	2022-10-11
dc.date.accessioned	2023-03-15T20:02:58Z
dc.date.available	2023-03-15T20:02:58Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/976
dc.identifier	10.46652/rgn.v7i34.976
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180595
dc.description	The objective was to carry out an analysis of the online activities and resources developed by teachers during the COVID-19 pandemic of the UECIBF “Mushuk kawsay” of the El Tambo canton of the province of Cañar to identify relevant aspects for improvement. continuation of education. The research was based on an aspect of observation, measurement, and verification with a quantitative orientation, developing a description of a non-experimental field. The most worrying aspect that was detected is that there is a large percentage of students who have dropped out due to the pandemic that hit several areas, including the economy, for which many decided to abandon education, to work, and thus contribute to the livelihood of their families. In addition, it was established that digital resources will contribute a lot to providing feedback to students who show academic deficiencies once attendance is resumed.	en-US
dc.description	El objetivo fue realizar un análisis de las actividades y recursos en línea desarrollados por los docentes durante la pandemia del COVID-19 de la UECIBF “Mushuk Kawsay” del cantón El Tambo de la provincia del Cañar con el fin de identificar aspectos relevantes para una mejora continua de la educación. La investigación se basó en un aspecto de observación, medición y verificación con una orientación cuantitativa, desarrollando una descripción de un ámbito no experimental. El aspecto más preocupante que se detectó es que hay un gran porcentaje de estudiantes que han desertado debido a la pandemia que golpeo varios ámbitos entre ellos la economía, por lo cual muchos decidieron abandonar la educación, para trabajar y de esta forma contribuir en el sustento de sus familias. Además, se pudo establecer que los recursos digitales contribuirán mucho para retroalimentar a los estudiantes que demuestren deficiencias académicas una vez se retome la presencialidad.	es-ES
dc.description	O objetivo era realizar uma análise das atividades e recursos on-line desenvolvidos pelos professores durante a pandemia COVID-19 na UECIBF "Mushuk Kawsay" no cantão de El Tambo, na província de Cañar, a fim de identificar aspectos relevantes para a melhoria contínua da educação. A pesquisa foi baseada em um aspecto de observação, medição e verificação com uma orientação quantitativa, desenvolvendo uma descrição de um ambiente não-experimental. O aspecto mais preocupante que foi detectado é que há uma grande porcentagem de estudantes que desistiram devido à pandemia que atingiu várias áreas, incluindo a economia, por isso muitos decidiram abandonar a educação, trabalhar e assim contribuir para o sustento de suas famílias. Além disso, foi estabelecido que os recursos digitais contribuirão muito para fornecer feedback aos alunos que demonstrarem deficiências acadêmicas quando retornarem à sala de aula.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/976/1091
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/976/1092
dc.rights	Copyright (c) 2022 Segundo Noé Quizhpilema Acero, Santiago Arturo Moscoso Vernal	en-US
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 No. 34 (2022): Dossier \| Critical social approaches to obstetric violence. A Latin American category for a global problem; e210976	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 Núm. 34 (2022): Dossier \| Enfoques sociales críticos de la violencia obstétrica. Una categoría latinoamericana para un problema global; e210976	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 7 n. 34 (2022): Dossier \| Abordagens sociais críticas em relação à violência obstétrica. Uma categoria latino-americana para um problema global; e210976	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	Comparative analysis; education; pandemic; educational resources.	en-US
dc.subject	Análisis comparativo; educación; pandemia; recursos educacionales.	es-ES
dc.subject	Análise comparativa; educação; pandemia; recursos educacionais.	pt-BR
dc.title	Online activities and resources applied by teachers during the covid-19 pandemic: a comparative analysis	en-US
dc.title	Actividades y recursos online aplicados por los docentes durante la pandemia de covid-19: un análisis comparativo	es-ES
dc.title	Atividades e recursos on-line utilizados pelos professores durante a pandemia da covid-19: uma análise comparativa	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección general	es-ES
dc.type	Sección general	en-US