Planeación Didáctica en Instituciones de Educación Superior Tecnológica en México: Una revisión documental desde la socioformación

Flores Becerra, Gabriela Aída

dc.creator	Flores Becerra, Gabriela Aída
dc.date	2020-07-30
dc.date.accessioned	2023-03-15T19:59:15Z
dc.date.available	2023-03-15T19:59:15Z
dc.identifier	https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/10
dc.identifier	10.46652/runas.v1i1.10
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180409
dc.description	En este artículo se realizó un análisis documental con el propósito de clarificar el concepto de planeación didáctica (PD) en la educación superior tecnológica (EST). De manera crítica y comparativa se revisaron diferentes definiciones, algunas enfocadas a contenidos, a competencias o como parte de algún elemento curricular, analizando si la planeación del proceso de enseñanza aprendizaje en la EST, es adecuada a los diseños curriculares que demanda hoy en día la sociedad del conocimiento y brinda una educación de calidad a los estudiantes. Se concluye que la PD desde el enfoque socioformativo cuenta con las características como son el énfasis en la colaboración, el proyecto ético de vida, el desarrollo de habilidades de pensamiento complejo, la resolución de problemas significativos, el emprendimiento creativo, la metacognición y la evaluación por medio de niveles de dominio que la distinguen de enfoques como el constructivista en donde sus conceptos claves son los procesos laborales y los análisis de disfunciones o del enfoque conductual-organizacional que toma en cuenta las conductas observables y el análisis de metas organizacionales.	es-ES
dc.description	In this article, a documentary analysis was carried out with the purpose of clarifying the concept of didactic planning (PD) in technological higher education (EST). Critically and comparatively, different limitations were reviewed, some focused-on content, competencies, or as part of a curricular element, analyzing whether the planning of the teaching-learning process in the EST is adequate to the curricular designs that society demands today of knowledge and provides quality education to students. It is concluded that the PD from the socio-formative approach has the characteristics such as the emphasis on collaboration, the ethical life project, the development of complex thinking skills, the resolution of significant problems, creative entrepreneurship, metacognition and evaluation. through levels of mastery that distinguish it from approaches such as the constructivist one where its key concepts are work processes and dysfunction analysis or the behavioral-organizational approach that takes into account observable behaviors and the analysis of organizational goals.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACION. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA - RELIGACIÓN	en-US
dc.relation	https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/10/2
dc.relation	https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/10/3
dc.rights	Copyright (c) 2020 Gabriela Aída Flores Becerra	en-US
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	en-US
dc.source	Runas. Journal of Education and Culture; Vol. 1 No. 1 (2020): RUNAS. Journal of Education and Culture; 20-34	en-US
dc.source	Runas. Journal of Education and Culture; Vol. 1 Núm. 1 (2020): RUNAS. Journal of Education and Culture; 20-34	es-ES
dc.source	Runas. Journal of Education and Culture; v. 1 n. 1 (2020): RUNAS. Journal of Education and Culture; 20-34	pt-BR
dc.source	2737-6230
dc.subject	planning didactic	en-US
dc.subject	formative projects	en-US
dc.subject	ocioformatio	en-US
dc.subject	knowledge society	en-US
dc.subject	planeación didáctica	es-ES
dc.subject	proyectos formativos	es-ES
dc.subject	socioformación;	es-ES
dc.subject	sociedad del conocimiento	es-ES
dc.title	Planeación Didáctica en Instituciones de Educación Superior Tecnológica en México: Una revisión documental desde la socioformación	es-ES
dc.title	Didactic Planning in Technological Higher Education Institutions in Mexico: A documentary review from the socioformation	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer reviewed article	en-US