Social representations around educational inclusion: analysis of narratives of participants in psycho-pedagogical teams

Chávez Palencia, Talía; Rodríguez Salazar, Tania

DSpace Principal
→
Otras Autoras y Autores Latinoamericanos
→
Otros Autores - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Chávez Palencia, Talía
dc.creator	Rodríguez Salazar, Tania
dc.date	2022-06-23
dc.date.accessioned	2023-03-15T18:17:15Z
dc.date.available	2023-03-15T18:17:15Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/461
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180336
dc.description	We present the results of a study on social representations around educational inclusion/exclusion in participants of psychopedagogical teams in Jalisco, Mexico from the dramatic analysis of stories of school inclusion generated in writing during a group dynamic. The results show the hegemony of a medical-clinical representation scheme, which is overlap on a school intervention scheme. Inclusion is an achievement that involves the participation of various actors, their moral qualities to accept differences, the training of teachers and the intervention of psychopedagogical teams.	en-US
dc.description	Presentamos resultados de un estudio de representaciones sociales sobre inclusión/exclusión educativa en participantes de equipos psicopedagógicos en Jalisco, México, a partir del análisis dramático de historias de inclusión escolar generadas en una dinámica grupal. Observamos la hegemonía de un esquema de representación médico-clínico, que se superpone, al de intervención escolar; que la inclusión es un logro colectivo, supone cualidades morales de diversos actores, capacitación y la intervención especializada.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/461/277
dc.source	Voces de la educación; ##issue.vol## 7 ##issue.no## 13 (2022); 3-35	es-AR
dc.source	Voces de la educación; Vol. 7 Núm. 13 (2022); 3-35	es-ES
dc.source	Voices of education; Vol 7 No 13 (2022); 3-35	en-US
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	Social representations around educational inclusion: analysis of narratives of participants in psycho-pedagogical teams	en-US
dc.title	Representaciones sociales en torno a la inclusión educativa: análisis de narrativas de participantes en equipos psicopedagógicos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion