La docencia condición de poder que signa el género

Alvarez García, Imelda; González Cervantes, Verónica Marisol

DSpace Principal
→
Otras Autoras y Autores Latinoamericanos
→
Otros Autores - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Alvarez García, Imelda
dc.creator	González Cervantes, Verónica Marisol
dc.date	2022-07-01
dc.date.accessioned	2023-03-15T18:13:08Z
dc.date.available	2023-03-15T18:13:08Z
dc.identifier	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/157
dc.identifier	10.35600/25008870.2022.15.0253
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180296
dc.description	Una de las aristas más importantes en torno a los procesos de subjetivación y las maneras en que se objetiva en la realidad social, como acciones, hechos y experiencias de vida, es la construcción del género.  Al ser un conjunto de símbolos, significados, creencia e ideas con base a las diferencias sexuales, se conforman los imaginarios sociales que han dado como resultado, la imposición de modos, de formas de ser y hacer como relaciones de poder  que se viven en la cotidianidad  de los sujetos. A partir del Análisis Crítico del Discurso, esta investigación devela las relaciones de poder entre las prácticas docentes y discentes que signan y significan el rol de género en la etapa de preescolar. Los cuestionamientos que guián a la comprensión de este estudio son ¿Qué discursos en relación al género sujetan la identidad docente y se reflejan en las verbalizaciones hacia los discentes? ¿Qué tipo de palabras y frases, producen los docentes en preescolar, que conllevan a la reproducción de estereotipos de género?	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red CoPaLa	es-ES
dc.relation	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/157/143
dc.relation	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/157/144
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista CoPaLa	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista Construyendo Paz Latinoamericana; No. 15 (2022): Revista CoPaLa; 80 - 89	en-US
dc.source	Revista Construyendo Paz Latinoamericana; Núm. 15 (2022): Revista CoPaLa; 80 - 89	es-ES
dc.source	2500-8870
dc.source	10.35600/25008870.2022.15
dc.title	La docencia condición de poder que signa el género	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion