El abandono escolar durante pandemia en primaria (2020-2021), una mirada desde la paz integral

Arcos Deseales, Alejandra

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dc.creator	Arcos Deseales, Alejandra
dc.date	2022-07-01
dc.date.accessioned	2023-03-15T18:13:06Z
dc.date.available	2023-03-15T18:13:06Z
dc.identifier	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/142
dc.identifier	10.35600/25008870.2022.15.0227
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180283
dc.description	El presente artículo tiene como propósito exponer los avances de una investigación sobre el abandono escolar, con el objetivo principal de identificar los motivos del abandono teniendo en cuenta la participación de las madres, padres y tutores en la educación a distancia durante las clases virtuales en el confinamiento por el COVID-19 en el 2° grado grupo B de la Escuela Primaria Licenciado Adolfo López Mateos del municipio de Metepec, Estado de México. Se empleó el método de la etnografía para la paz, generando propuestas desde la perspectiva teórica de paz integral para reintegrar a los alumnos a las clases.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red CoPaLa	es-ES
dc.relation	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/142/167
dc.relation	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/142/168
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista CoPaLa	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista Construyendo Paz Latinoamericana; No. 15 (2022): Revista CoPaLa; 201 - 213	en-US
dc.source	Revista Construyendo Paz Latinoamericana; Núm. 15 (2022): Revista CoPaLa; 201 - 213	es-ES
dc.source	2500-8870
dc.source	10.35600/25008870.2022.15
dc.title	El abandono escolar durante pandemia en primaria (2020-2021), una mirada desde la paz integral	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion