O presente relato é o resultado dos trabalhos realizados duranteo ano de 2016 como bolsista do Projeto de Extensão“Memória indígena e reparações pedagógicas na regiãode Fronteira”, Universidade Federal da Integração Latino Americana(UNILA). Este projeto foi criado para ser um espaço dialógicocom lideranças, professores e comunidades indígenas Guaranido oeste paranaense, região de fronteira, ao mesmo tempo emque busca dialogar com a memória indígena em torno das açõesdo Estado brasileiro como violador de direitos na segunda metadedo século XX, quando a referida população perdeu suas terrasem três processos distintos: colonização; criação do Parque Nacionaldo Iguaçu; e construção da Hidrelétrica Itaipu Binacional.Nossa atuação tem como referência as recomendações apresentadasem dezembro de 2014 no Relatório Final publicado pelaComissão Nacional da Verdade (CNV), no que concernem as recomendaçõespedagógicas encaminhadas ao Estado brasileiro,além da estruturação de um acervo documental sobre a temática.