Lineamientos político-pedagógicos del discurso peronista en los cuadernos para el maestro argentino

Auderut, Olga; Orellano, Alejandra

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Departamento de Educación y Formación Docente - DEyFD/UNSL - Cosecha
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dc.creator	Auderut, Olga
dc.creator	Orellano, Alejandra
dc.date	2017-08-31
dc.date.accessioned	2023-03-13T18:41:17Z
dc.date.available	2023-03-13T18:41:17Z
dc.identifier	https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/129
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175608
dc.description	Durante el segundo gobierno de Perón se profundizaron las reformas educativas iniciadas durante su primer mandato. La ley que sancionó el Segundo Plan Quinquenal estableció como objetivo central de la nueva etapa la consolidación de la independencia económica con el fin de asegurar la justicia social y mantener la soberanía política. Se destacaba que la responsabilidad de su cumplimiento no solo recaía en el gobierno y el Estado, sino en el pueblo argentino por lo cual era imprescindible su conocimiento por parte de cada ciudadano. Al mismo tiempo, dicha ley estableció a la doctrina peronista como doctrina nacional. En este marco cobraron importancia para orientar la acción educativa del magisterio los denominados Cuadernos para el Maestro Argentino, publicados entre 1952 y 1953. En este trabajo, que constituye un avance en la producción del PROICO 4-1214 “La formación de maestros en la provincia de San Luis, entre 1943 y 1952. Cultura, política y sociedad”, nos proponemos realizar una primera aproximación al análisis del discurso de los Cuadernos para el Maestro Argentino, poniendo en juego categorías para el análisis del discurso político de Eliseo Verón Hemos centrado nuestra atención en el objetivo de la educación; la concepción y el papel atribuido al maestro, la concepción del educando y las estrategias pedagógico-didácticas para la enseñanza de Desenvolvimiento, materia clave para la formación cultural y moral de los alumnos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Departamento de Educación y Formación Docente, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina)	es-ES
dc.relation	https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/129/94
dc.rights	Derechos de autor 2017 Olga Auderut, Alejandra Orellano	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 7 Núm. 9 (2017): Sobre políticas, medios e historias	es-ES
dc.source	1853-9092
dc.subject	discurso político	es-ES
dc.subject	doctrina peronista	es-ES
dc.subject	maestros	es-ES
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	peronismo	es-ES
dc.title	Lineamientos político-pedagógicos del discurso peronista en los cuadernos para el maestro argentino	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos abiertos	es-ES