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| dc.creator | Grandi, Yamila | |
| dc.date | 2017-08-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-13T18:41:17Z | |
| dc.date.available | 2023-03-13T18:41:17Z | |
| dc.identifier | https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/123 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175602 | |
| dc.description | En este trabajo puede leerse un recorrido teórico y práctico realizado a partir de una pregunta: ¿cómo concebir y desarrollar un trabajo escénico genuino y pertinente en el ámbito escolar? Para responder esta pregunta inicial fue necesario reflexionar en torno al papel de docentes y estudiantes en las prácticas escénicas. El juego, como concepto y dinámica, aportó los elementos necesarios para elaborar una herramienta de trabajo que permita vincular lo pedagógico y escénico de manera apropiada y rica. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Departamento de Educación y Formación Docente, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina) | es-ES |
| dc.relation | https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/123/87 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Yamila Grandi | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 7 Núm. 9 (2017): Sobre políticas, medios e historias | es-ES |
| dc.source | 1853-9092 | |
| dc.subject | teatro | es-ES |
| dc.subject | escuela | es-ES |
| dc.subject | juego | es-ES |
| dc.title | Una experiencia escénica pedagógica: el juego como dispositivo dramatúrgico | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículos evaluados por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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