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| dc.creator | Duperré, Jorge Luis | |
| dc.date | 2019-05-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-13T18:41:14Z | |
| dc.date.available | 2023-03-13T18:41:14Z | |
| dc.identifier | https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/79 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175567 | |
| dc.description | El recorrido que intentaremos trazar a continuación comprende un minucioso repaso crítico en torno a los postulados centrales que sustentan la “Teoría Fundamentada” (Grounded Theory) de los investigadores norteamericanos Barney Glaser y Anselm Strauss (1967). Nuestro objetivo último es favorecer la discusión de aquéllas premisas controversiales que abriga dicha teoría. Dos son los puntos sobre los cuales focalizaremos nuestro análisis crítico: en primer lugar, haremos hincapié en lo paradojal que resulta la propuesta metodológica de estos autores, la cual establece como premisa descartar cualquier teoría preexistente a la actividad investigativa; es decir, una teoría (la Fundamentada) que reclama el descarte de toda teoría preconcebida. En segundo lugar, problematizaremos sobre el desplazamiento del sujeto, en tanto productor de conocimiento, que subyace en la formulación de la Grounded Theory; en ese sentido procuraremos develar cómo este método de análisis cualitativo se explica a partir del “diseñoteórico en desarrollo” (donde los incidentes, propiedades y categorías son comparados permanentemente a partir de los datos recolectados), en el cual las inquietudes, preconceptos, expectativas e intereses que posee todo investigador son, en términos generales, ignorados. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Departamento de Educación y Formación Docente, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina) | es-ES |
| dc.relation | https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/79/48 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Jorge Luis Duperré | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 9 Núm. 12 (2019): Dossier: Investigación Cualitativa; 148 - 157 | es-ES |
| dc.source | 1853-9092 | |
| dc.subject | Teoría Fundamentada | es-ES |
| dc.subject | Subjetividad | es-ES |
| dc.subject | Monismo metodológico | es-ES |
| dc.subject | Epistemología | es-ES |
| dc.title | Teorizaciones sobre la no teoría: un análisis de la Grounded Theory de Glaser y Strauss | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Dossier | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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