Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Collado, Alicia | |
| dc.creator | Arellano Lucas, M. Cecilia | |
| dc.creator | Asensio , Milagro | |
| dc.creator | Fessia, Romina | |
| dc.creator | Quiroga, Lucía | |
| dc.date | 2019-05-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-13T18:41:14Z | |
| dc.date.available | 2023-03-13T18:41:14Z | |
| dc.identifier | https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/77 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175565 | |
| dc.description | El presente trabajo describe un proyecto de investigación, llevado a cabo en el Instituto de Formación Docente Continua de la ciudad de San Luis, que tuvo como objetivo analizar y describir en relación al enfoque intercultural las actividades de lectura en manuales para la enseñanza de la lengua-cultura extranjera inglés de nivel A1 disponibles en Argentina. Se desarrolló una investigación exploratoria-descriptiva que respondió a una lógica de investigación cualitativa. Debido a la saturación de datos, se incluyeron en la muestra compuesta por siete manuales las secuencias de lectura correspondientes a las primeras tres unidades de cada manual. Los resultados sugieren que la inclusión del enfoque intercultural tiene un rol superficial, secundario y no transversal a los contenidos, y que lengua y cultura se presentan como aspectos disociados. Las actividades que promueven la competencia comunicativa intercultural son de personalización y de búsqueda de información ampliatoria, y tienden a ser unidireccionales sin promover la reflexión intercultural. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Departamento de Educación y Formación Docente, Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina) | es-ES |
| dc.relation | https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/77/46 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Alicia Collado, M. Cecilia Arellano Lucas, Milagro Asensio , Romina Fessia, Lucía Quiroga | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 9 Núm. 12 (2019): Dossier: Investigación Cualitativa; 115 - 130 | es-ES |
| dc.source | 1853-9092 | |
| dc.subject | Enfoque intercultural | es-ES |
| dc.subject | Manuales de lengua-cultura extranjera | es-ES |
| dc.subject | Enseñanza aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | Actividades de lectura | es-ES |
| dc.subject | Inglés como lengua-cultura extranjera | es-ES |
| dc.title | El enfoque intercultural en actividades de lectura presentes en libros de texto editados para la enseñanza del inglés a adolescentes (nivel a1) | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Dossier | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||