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| dc.creator | Luna, Cecilia Vanesa | |
| dc.date | 2016-08-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-13T17:05:26Z | |
| dc.date.available | 2023-03-13T17:05:26Z | |
| dc.identifier | http://www.ojs.unsj.edu.ar/index.php/reviise/article/view/93 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/173094 | |
| dc.description | Existen actualmente en la literatura especializada diversos aportes respecto la categoría evaluación y sus alcances. La mayoría de las conceptualizaciones distinguen un elemento fundamental en el proceso de evaluación y sobre el cual existe consenso: la evaluación se basa en “juzgar y asignar un valor a algo” (Scriven,1995).De este modo, la mayoría de las conceptualizaciones acotan el alcance de la evaluación a la función de generar respuestas creíbles sobre el cumplimiento de objetivos y metas, junto al desempeño de un programa social. La evaluación implicaría entonces un tipo particular de análisis respecto del aporte único que un programa o proyecto brinda a la sociedad. Sin embargo, es posible señalar que la evaluación trasciende dicho propósitos, atendiendo que enseñar a reflexionar evaluativamente puede generar un impacto duradero y permanente, conformando la evaluación un espacio de aprendizaje y desarrollo de capacidades.Este artículo[1] apunta a re-pensar y reflexionar sobre el significado real de la evaluación como una herramienta clave para mejorar los alcances, resultados y procesos de las políticas públicas, y de esta forma contribuir al desarrollo social y al bienestar ciudadano.[1] El presente trabajo es fruto de la actual beca de investigación categoría Iniciación, desarrollada en el marco del PETAS, durante el período 2014 y 2016 dirigida por el Dr. Pablo Rodríguez Bilella. | es-AR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones Socioeconómicas | es-ES |
| dc.relation | http://www.ojs.unsj.edu.ar/index.php/reviise/article/view/93/pdf | |
| dc.source | RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas; ##issue.vol## 8 ##issue.no## 8 (2016): RevIISE N°8. Vol 8 . agosto 2016 - marzo 2017; 7-14 | es-AR |
| dc.source | RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas; Vol. 8 Núm. 8 (2016): RevIISE N°8. Vol 8 . agosto 2016 - marzo 2017; 7-14 | es-ES |
| dc.source | 2250-5555 | |
| dc.title | La evaluación de políticas públicas centrada en el uso de resultados y de aprendizajes. | es-AR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares; Artículos | es-AR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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