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| dc.creator | López, Eliana | |
| dc.creator | Rotondi, Eugenia | |
| dc.date | 2019-05-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-13T14:55:03Z | |
| dc.date.available | 2023-03-13T14:55:03Z | |
| dc.identifier | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/23742 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/172665 | |
| dc.description | En el presente artículo nos proponemos compartir re? exiones sobre las implicancias de algunas transformaciones en la era Cambiemos, de las políticas socio educativas destinadas a jóvenes. Los diferentes proyectos universitarios, de la Reforma a esta parte, marcaron períodos de mayor democratización o elitización, al tiempo que consolidaron derechos y/ o desigualdades para las mayorías. En ese sentido, los recientes anuncios realizados por el Presidente Mauricio Macri en torno a Progresar y las decisiones sobre los programas de beca, expresan nuevas controversias a las instituciones educativas. Nos interesa entonces, abordar algunas lecturas sobre el contexto de ajuste y promoción meritocrática, que comienza a desandar los caminos del derecho a la educación superior, inaugurando una etapa de exclusión y re elitización universitaria. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/23742/23345 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Cuadernos de Coyuntura | es-ES |
| dc.source | Cuadernos de Coyuntura; Núm. 2 (2018): Desigualdades; 53-58 | es-ES |
| dc.source | 2591-5568 | |
| dc.subject | jóvenes | es-ES |
| dc.subject | políticas socio educativas | es-ES |
| dc.subject | nuevas exclusiones | es-ES |
| dc.title | Eje Políticas públicas - Reconversiones y nuevas exclusiones en políticas socio educativas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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