The teaching of “recent history” and political transition in Colombia: constants, fractures and new horizons

Dominguez Acevedo, Jhon Diego

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha
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dc.creator	Dominguez Acevedo, Jhon Diego
dc.date	2016-08-04
dc.date.accessioned	2023-02-17T18:13:59Z
dc.date.available	2023-02-17T18:13:59Z
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1281
dc.identifier	10.26620/uniminuto.polisemia.11.20.2015.57-72
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171593
dc.description	In the following article, we defend the hypothesis that peace will not have sense without an important change in the educational order. Therefore, we explore the problems of teaching “recent history” in educational contexts in transition processes in two parts. First, we analyze the conceptual discussions about “recent history” and “present history” (genesis and transformation). Second, we present the aims and mechanisms that have contributed to the consolidation of the teaching of “recent history” in Colombia.	en-US
dc.description	En este artículo defendemos la hipótesis de que la paz no tendrá sentido sin un cambio importante en el orden educativo. Por ello, exploramos las problemáticas de la enseñanza de la historia del tiempo reciente en contextos educativos y sus procesos de transición en dos apartados: Primero, analizamos las discusiones conceptuales sobre la historia del tiempo presente y reciente (génesis y transformación). En el segundo, presentamos los fines y mecanismos que han contribuido a la consolidación de la enseñanza de la historia reciente en Colombia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1281/1185
dc.rights	Derechos de autor 2016 Polisemia	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 11 Núm. 20 (2015): julio-diciembre; 57-72	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 11 No. 20 (2015): julio-diciembre; 57-72	en-US
dc.source	Polisemia; v. 11 n. 20 (2015): julio-diciembre; 57-72	pt-BR
dc.source	2590-8189
dc.source	1900-4648
dc.source	10.26620/uniminuto.polisemia.11.20.2015
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	memory	en-US
dc.subject	learning from recent history	en-US
dc.subject	political transition.	en-US
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	memoria	es-ES
dc.subject	enseñanza de la historia reciente	es-ES
dc.subject	transición política.	es-ES
dc.title	The teaching of “recent history” and political transition in Colombia: constants, fractures and new horizons	en-US
dc.title	La enseñanza de la historia reciente y transición política en Colombia: constantes, fracturas y nuevos horizontes	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion