Social reproduction strateg y. A case study on public policies, hidden curriculum and educational ghettos in Bogota

Reyes Pardo, Daniel Fernando

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha
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dc.creator	Reyes Pardo, Daniel Fernando
dc.date	2015-12-13
dc.date.accessioned	2023-02-17T18:13:57Z
dc.date.available	2023-02-17T18:13:57Z
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1171
dc.identifier	10.26620/uniminuto.polisemia.10.18.2014.34-49
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171584
dc.description	In recent decades, education policies in Bogotá have revolved around inclusion and democratization, being schools first and then universities. This paper brings about the analysis performed on public education policies by Alliance for Higher Education, taking as a case study a particular institution of Bogotá using a methodology of multimodal ethnography. The issue is approached from the “field theory” by Pierre Bourdieu. We underlined the stratification of agents in the Bogota area and studied the relationship between social stratification and public policies (as hidden curriculum). Here competencies play an important role as ideology behind those policies, which generates educational ghettos distributed throughout the city.	en-US
dc.description	La política educativa en Bogotá en las últimas décadas ha girado en torno a la inclusión y a la democratización de la educación, en principio escolar y posteriormente universitaria. Este artículo expone los análisis realizados sobre la política pública educativa: Alianza para la Educación Superior, tomando como estudio de caso una institución educativa de Bogotá, a partir de la metodología de etnografía multimodal. Se aborda el tema de la educación desde la teoría de campos, de Pierre Bourdieu, y se hace especial énfasis en la estratificación de los agentes en el campo educativo bogotano. En este contexto, se estudia la relación de la estratificación con el currículo oculto de las políticas públicas, en donde intervienen las competencias como un concepto importante en la ideología subyacente a este tipo de política, que genera unos guetos educativos distribuidos por toda la ciudad.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1171/1076
dc.rights	Derechos de autor 2015 Polisemia	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 10 Núm. 18 (2014): julio-diciembre; 34-49	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 10 No. 18 (2014): julio-diciembre; 34-49	en-US
dc.source	Polisemia; v. 10 n. 18 (2014): julio-diciembre; 34-49	pt-BR
dc.source	2590-8189
dc.source	1900-4648
dc.source	10.26620/uniminuto.polisemia.10.18.2014
dc.subject	Política Pública Educativa	es-ES
dc.subject	reproducción social	es-ES
dc.subject	campo educativo de Bogotá.	es-ES
dc.subject	Educational public policy	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.subject	social reproduction	en-US
dc.subject	Bogotá.	en-US
dc.title	Social reproduction strateg y. A case study on public policies, hidden curriculum and educational ghettos in Bogota	en-US
dc.title	Estrategias de reproducción social, un estudio de caso sobre el currículo oculto y los guetos educativos de la política pública en el campo educativo bogotano	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion