Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Amaya García, Karol Stefanía | |
| dc.date | 2014-03-08 | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-07T16:47:01Z | |
| dc.date.available | 2022-06-07T16:47:01Z | |
| dc.identifier | https://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2091 | |
| dc.identifier | 10.25054/2027257X.2091 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/169410 | |
| dc.description | La iniciativa investigativa parte desde lo regulado por el Decreto 1295 de 2010 Capitulo II numeral 5.3 - 5.3.2, por medio del cual se exige a las lnstituciones de Educación Superior en Colombia formar desde el enfoque por competencias. A partir de este discurso pedagógico oficial las instituciones iniciaron una re-estructuración de los diseños curriculares, procesos, prácticas y agentes involucrados en el proceso formativo con el propósito de responder al logro de esta nueva formación. En consecuencia, se supone que la evaluación, como elemento inherente en el proceso de formación del estudiante, hizo parte de dicha re-estructuración. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Surcolombiana | es-ES |
| dc.relation | https://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2091/3225 | |
| dc.relation | https://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2091/3312 | |
| dc.relation | /*ref*/Bogoya Maldonado, D. (editor). (2003). Trazas y Miradas: evaluación y competencias. Capitulo II. Universidad Nacional de Colombia. | |
| dc.relation | /*ref*/Bogoya Maldonado, D. (2000). Una prueba de evaluación de competencias académicas como proyecto. En D. Bogoya et al. (Eds.), Competencias y proyecto pedagógico (7-29). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. | |
| dc.relation | /*ref*/Brown, S. y Glasner, A. (2007). Evaluar en la Universidad. España: Narcea, S.A. De Ediciones. | |
| dc.relation | /*ref*/Cabra, F. (2008). La evaluación y el enfoque de competencias: Tensiones, limitaciones y oportunidades para la innovación docente en la universidad. Colombia: Revista Escuela de Administración de Negocios No. 63, 91-106. | |
| dc.relation | /*ref*/Camperos, M. (2008). La Evaluación por Competencias, mitos, peligros y desafíos. (en línea). Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pi-d=S1316-49102008000400017&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1316-4910. (Rescatado el 12 de enero de 2012) | |
| dc.relation | /*ref*/Cano, M. (2008). La evaluación por competencias en la educación superior. (en línea). Disponible en: http://www.ugr.es/local/recfpro/rev123COL1.pdf (Rescatado el 10 de octubre de 2012). | |
| dc.relation | /*ref*/Cerda, H. (2000). La evaluación coma experiencia total. Santafe de Bogot´´´´´´´´´´´´´´´´á: Magisterio. | |
| dc.relation | /*ref*/Clavijo, Galo. (2008). La evaluación del proceso de formación. Cartagena de lndias. | |
| dc.relation | /*ref*/Delors, Jaques (2006). La educación encierra un tesoro: lnforme a la UNESCO de la Comisión Internacional sabre la educación para el siglo XXI, presidida por JACQUES DELORS. UNESCO: Santillana Ediciones, Pag. 95-96. | |
| dc.relation | /*ref*/Diaz Barriga, A. (2005). El profesor de educación superior frente a las demandas de los nuevos debates educativos. Perfiles Educativos, 27(108), 20. | |
| dc.relation | /*ref*/DÍAZ VILLA, Mario. (2001 ). Del discurso pedag´´ogico: Problemas críticos. Poder, Control y Discurso Pedagógico. Bogotá D.C.: Colección SEMINARIUM- MAGISTERIO. | |
| dc.relation | /*ref*/Gette, S. (2007). Fundamentación Teórica de la Evaluación de los Aprendizajes a Nivel Superior. Barranquilla, Colombia: Editorial Uniautónoma. | |
| dc.relation | /*ref*/Jurado, F. (2003). Trazas y miradas - evaluación y competencias. Bogotá: Unilibros. | |
| dc.relation | /*ref*/Kornblit, Ana L. (2007). Metodologías Cualitativas en Ciencias Sociales: Modelos y procedimientos de análisis. Segunda edición. Buenos Aires: Biblos. | |
| dc.relation | /*ref*/López Jiménez, N. (2011) Modernización curricular de la Universidod Surcolombiana: integración e interdisciplinariedad. Neiva: Editorial Universidad Surcolombiana, Primera edición. | |
| dc.relation | /*ref*/López, F.B.S. y Hinojos, K. (2002). Evaluación del aprendizaje. Alternativas y nuevos desarrollos. México: Trillas. | |
| dc.relation | /*ref*/López Jiménez, N. (1995). La reestructuración curricular de la Educación Superior: Hacia la integración del saber. Bogot´´a: ICFES. | |
| dc.relation | /*ref*/López Jiménez, N. (2006). Evafuación por competencias: Un reto por enfrentar y un proceso por construir. Neiva: Editorial Universidad Surcolombiana. | |
| dc.relation | /*ref*/López Jiménez, N. (2013). Universidad y estilos de aprendizajes. Neiva: Editorial Universidad Surcolombiana. | |
| dc.relation | /*ref*/Maldonado, Miguel Ángel (2006). Competencias, métodos y genealogía. Pedagogía y didáctica del trabajo. Bogotá: ECO EDICIONES, Primera edición. | |
| dc.relation | /*ref*/Mayorga, Roman (1999). Los desafíos a la universidad latinoamericana en el sigfo XXI. Colombia: Revista Ibero Americana de Educación, Numero 21. | |
| dc.relation | /*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (2010). Evafuación en el aula. (en línea). Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-236979.html. (Recuperado el 23 de agosto de 2012). | |
| dc.relation | /*ref*/Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1295 de 2010. Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior. Bogotá: MEN. | |
| dc.relation | /*ref*/Rodríguez, T., Álvarez, L., Hernández, J., Muñiz, J. Y Soler, E. (2000). Evaluación en el aula. España: Ediciones Nobel. | |
| dc.relation | /*ref*/Sally, B. y Glasner, A. (2007). Evaluar en la Universidad- problemas y nuevos enfoques. España: Narcea, S.A. de Ediciones. | |
| dc.relation | /*ref*/Serrano Orejuela, E. (2003). El concepto de competencia en la semántica Discursiva. Colección Cuadernos del Seminario en Educación, No. 2. Instituto de Investigación en Educación. Bogotá: Universidad Nacional. | |
| dc.relation | /*ref*/Tobón, Sergio. (2006). Competencias en la educación superior- Políticas hacia la calidad. Bogotá: ECOE EDICIONES. | |
| dc.relation | /*ref*/Tobón, Sergio. (2008). La formación basada en competencias en la educación superior: el enfoque complejo. Universidad Autónoma de Guadalajara. México: CURSO IGLU. | |
| dc.relation | /*ref*/Universidad Surcolombiana. (2009). Acuerdo Número 0020 de 2003. Por el cual se adopta el Proyecto Educativo Universitario. Neiva - Huila. | |
| dc.relation | /*ref*/Vasco, Carlos E. (2005). ¿Logros, objetivos o indicadores de evaluación? Colombia: Ministerio de Educación Nacional. | |
| dc.rights | Derechos de autor 2014 Revista PACA | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista paca; Núm. 6 (2014); 127-138 | es-ES |
| dc.source | 2711-1288 | |
| dc.source | 2027-257X | |
| dc.subject | evaluación | es-ES |
| dc.subject | modelo de formación | es-ES |
| dc.subject | competencias | es-ES |
| dc.subject | procesos | es-ES |
| dc.title | La evaluación del rendimiento académico y su relación con el modelo de formación por competencias | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||