Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes : un estudio iberoamericano

Braccani, Melina; Leonetti, Giselle; Nogueira, Julio; Riquetti, Judith; Ruggeri, Analía María; Hernández Medina, Alejandra Cristina; Brauchy, José Gabriel; Varga, Zsófia; Uribe Hincapié, Richard Alonso; Vives, Martha Patricia; Pérez Morales, Patricia; Rodríguez, María Nelsy; Quintero, Gisela; Núñez Delgado, María Pilar; Santamarina Sancho, María; Correa, César; Cuevas, Aurora; Peguero Sánchez, Joaquín

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dc.contributor.author	Braccani, Melina
dc.contributor.author	Leonetti, Giselle
dc.contributor.author	Nogueira, Julio
dc.contributor.author	Riquetti, Judith
dc.contributor.author	Ruggeri, Analía María
dc.contributor.author	Hernández Medina, Alejandra Cristina
dc.contributor.author	Brauchy, José Gabriel
dc.contributor.author	Varga, Zsófia
dc.contributor.author	Uribe Hincapié, Richard Alonso
dc.contributor.author	Vives, Martha Patricia
dc.contributor.author	Pérez Morales, Patricia
dc.contributor.author	Rodríguez, María Nelsy
dc.contributor.author	Quintero, Gisela
dc.contributor.author	Núñez Delgado, María Pilar
dc.contributor.author	Santamarina Sancho, María
dc.contributor.author	Correa, César
dc.contributor.author	Cuevas, Aurora
dc.contributor.author	Peguero Sánchez, Joaquín
dc.contributor.editor	Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima
dc.date.accessioned	2022-04-12T19:17:43Z
dc.date.available	2022-04-12T19:17:43Z
dc.date.issued	2021-05
dc.identifier.isbn	978-958-5148-89-5
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168960
dc.description.abstract	Esta obra abarca las prácticas dialógicas declaradas por profesores en formación y en servicio, respecto a la manera como vivencian el pensamiento crítico en facultades de educación, escuelas normales superiores e institutos pedagógicos. Los docentes participantes en la investigación provienen de Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, España y México en el escenario de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad, el Colectivo de Formación Docente y Pensamiento Crítico de CLACSO y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	128 p.
dc.publisher	CLACSO	es_AR
dc.publisher	Universidad de La Salle
dc.publisher	RIEO - Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Pensamiento crítico	es_AR
dc.subject	Formación de docentes	es_AR
dc.subject	Educación dialógica	es_AR
dc.title	Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes : un estudio iberoamericano	es_AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion