La presente investigación se propuso generar desarrollo local participativo en el municipio San Cristóbal de la provincia Artemisa, a partir de la implementación del Modelo de Televisión Local para el Desarrollo Territorial propuesto por la Dra. Dagmar Herrera Barreda (2015). A partir de un recorrido por los principales referentes teóricosconceptuales y metodológicos, de las características de la televisión local en los nuevos escenarios de conexión digital y convergencia periodística y sobre la base de un diagnóstico local que determinó las potencialidades de la corresponsalía San Cristóbal TV para incidir en el desarrollo de la localidad, el estudio se realiza desde la perspectiva metodológica cualitativa. Como método fundamental se emplea la Investigación-AcciónParticipación y, para recoger, ordenar datos e informaciones y obtener aprendizajes críticos del recorrido se acude a la investigación bibliográfica-documental, la entrevista, la encuesta, la observación participante, los grupos focales y la triangulación. Lo anterior desde los referentes conceptuales de la Educación Popular y la propuesta metodológica de Sistematización de Experiencias de Óscar Jara. El resultado contribuye a un diálogo interdisciplinar entre los espacios de conocimiento de la Comunicación para el Desarrollo y la Comunicación Audiovisual. ABSTRACT This research aimed to generate participatory local development in the San Cristóbal municipality of Artemisa province, based on the implementation of the Local Television Model for Territorial Development proposed by Dr. Dagmar Herrera Barreda (2015). From a tour of the main theoretical-conceptual and methodological references, of the characteristics of local television in the new scenarios of digital connection and journalistic convergence and based on a local diagnosis that determined the potential of the correspondent San Cristóbal TV to influence the development of the locality, the study is carried out from the qualitative methodological perspective. As a fundamental method, Research-Action-Participation is used and, to collect, order data and information and obtain critical learning of the route, bibliographic-documentary research, interview, survey, participant observation, focus groups and triangulation The above from the conceptual referents of Popular Education and the methodological proposal of Systematization of Experiences by Óscar Jara. The result contributes to an interdisciplinary dialogue between the knowledge spaces of Communication for Development and Audiovisual Communication.