Rethinking physical education today: Epistemological reflections from decolonial critical theory

Osorio Salguero, Daniel Ignacio; Guerrero Rivera, Javier

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Investigaciones Educativas - CIEUL - Cosecha
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dc.creator	Osorio Salguero, Daniel Ignacio
dc.creator	Guerrero Rivera, Javier
dc.date	2014-10-01
dc.date.accessioned	2022-04-05T20:18:19Z
dc.date.available	2022-04-05T20:18:19Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2321
dc.identifier	10.18041/1657-7531/interaccion.0.2321
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168583
dc.description	The purpose of the research was to establish an epistemological perspective that would permit the researchers to address the didactic/pedagogical approaches of physical education for the transformation of school practices. This proposal was based on the recurring appearance of discourses/practices that perpetuate behaviors that are discriminatory, racist, sexist and violent in school environments, evading the different efforts that entities like ONU, UNESCO and UNICEF have made for overcoming these behaviors in school environments. For this reason, it is necessary to rethink school practices around physical education class, using didactic/pedagogical experiences with children and youth at school.	en-US
dc.description	El presente trabajo de investigación tuvo como propósito establecer una perspectiva epistemológica que permitiera el abordaje de los enfoques didáctico/pedagógicos de la Educación física para la transformación de las prácticas escolares. Dicho propósito se basa en la recurrente aparición de discursos/prácticas que perpetúan comportamientos de discriminación, racismo, sexismo y violencia en los escenarios escolares, y que a su vez dejan de lado los diferentes esfuerzos que entidades como la ONU, UNESCO y UNICEF han realizado para la superación de estos comportamientos en la esfera educativa. Por tal razón, es necesario repensar las prácticas escolares en la clase de Educación física, por medio de las experiencias didáctico/pedagógicas con niños y jóvenes en la escuela real.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Avances de Investigación	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2321/1773
dc.source	Interacción; Vol. 12 (2013): Interacción - Volumen 12; 141-145	es-ES
dc.source	1657-7531
dc.source	1657-7531
dc.subject	Educación física	es-ES
dc.subject	Decolonización	es-ES
dc.subject	Salud	es-ES
dc.subject	Higiene	es-ES
dc.subject	Deporte	es-ES
dc.subject	Physical Education	en-US
dc.subject	Decolonization	en-US
dc.subject	Health	en-US
dc.subject	Hygiene	en-US
dc.subject	Sport	en-US
dc.title	Rethinking physical education today: Epistemological reflections from decolonial critical theory	en-US
dc.title	Repensar la educación física actual: Reflexiones epistemológicas desde la teoría crítica decolonial	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES