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| dc.creator | Villarreal Correcha, Elizabeth | |
| dc.creator | Jiménez Bernal, Mercedes | |
| dc.date | 2014-10-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-05T20:18:18Z | |
| dc.date.available | 2022-04-05T20:18:18Z | |
| dc.identifier | https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2308 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168570 | |
| dc.description | This article describes the actions that were carried out for the design and implementation of an educational tool for teachers and students to promote teaching, autonomous learning and communicative competence of students in French, using Internet resource for working inside and outside the classroom. | en-US |
| dc.description | Este artículo describe las acciones que se llevaron a cabo para el diseño y la implementación de una herramienta didáctica dirigida a docentes y estudiantes, con el fin de promover la enseñanza, el aprendizaje autónomo y la competencia comunicativa de los estudiantes de francés, mediante el uso de los recursos de internet para trabajar dentro y fuera del aula. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Avances de Investigación | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2308/1760 | |
| dc.source | Interacción; Vol. 10 (2011): Interacción - Volumen 10; 77-89 | es-ES |
| dc.source | 1657-7531 | |
| dc.source | 1657-7531 | |
| dc.subject | Competencia comunicativa | es-ES |
| dc.subject | autonomía | es-ES |
| dc.subject | TIC | es-ES |
| dc.subject | autoaprendizaje | es-ES |
| dc.subject | Communicative competence | en-US |
| dc.subject | autonomy | en-US |
| dc.subject | self-learning | en-US |
| dc.subject | ICT | en-US |
| dc.title | PIAF: Programa Interactivo para el Aprendizaje Autónomo del Francés | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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