This article aims to reflect on educational communication in intercultural contexts as an educational activity that characterizes the communities or ethnic groups. Educational act as communication is seen initially as a social action or interaction mutually interrelated symbolic become a meeting point for teaching. Here the educational communication underlies in intercultural contexts as the necessary alternative for the development of dialogic learning spaces to strengthen the selfrecognition and strengthening of cultural identity and the construction of knowledge generation and to interconnect the universal and contextual knowledge.Este artículo propone una reflexión en torno a la comunicación educativa en contextos interculturales como elemento que caracteriza al acto educativo llevado a cabo en comunidades o grupos étnicos. Tanto el acto educativo como la comunicación están vistos inicialmente como una acción social mutuamente interrelacionada o como una interacción simbólica que se convierte en punto de encuentro de la labor docente. Aquí la comunicación educativa subyace en los contextos interculturales como la alternativa necesaria para el desarrollo de espacios pedagógicos dialógicos que consoliden el autorreconocimiento y el fortalecimiento de la identidad cultural; así como la generación y construcción de saberes para interconectar los conocimientos universales y contextuales.