PRIVATE BRITISH SCHOOLS IN BUENOS AIRES 1820-1884

Silveira, Alina

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha
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dc.creator	Silveira, Alina
dc.date	2013-02-21
dc.date.accessioned	2022-04-05T20:15:20Z
dc.date.available	2022-04-05T20:15:20Z
dc.identifier	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1622
dc.identifier	10.19053/01227238.1622
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168316
dc.description	Education in Buenos Aires was an ignored subject by histotians in Argentina even before Common Education Law 1884. This article aims to investigate education world in Buenos Aires by studying private schools held by English, Scotches, Irish, and Americans and therefore their decendants that settled in the city since 1820. For this investigation we worked with forgein schools press advertisement for English speakers, police records, and National oficial registration Document for schools in 1872 and English speakers experts opinion on children and education of foreing people’ children, because of these sources study we found that English private schools were part of a diversified Educational world in Buenos Aires, in order to develop a privileged spot for native and foreigners education. These schools offered a variety of subjects being more complex than public schools’ and other similar private schools offer getting to educate several important members of local society, presenting itself as a new alternative to the poor and ineficient State’s educational system during 19th century.	en-US
dc.description	La educación en Buenos Aires antes de la Ley de Educación Común de 1884 ha sido un tema escasamente abordado por la historiografía argentina. El objetivo del presente artículoes indagar sobre el mundo educativo porteño estudiando las escuelas de particulares en manos de ingleses, escoceses, irlandeses, norteamericanos y sus descendientes que seinstalaron en la ciudad a partir de 1820. Para ello trabajamos con los avisos publicados en la prensa angloparlante de escuelas inglesas, los registros policiales y el Censo Nacional de Escuelas de 1872 así como con opiniones de angloparlantes sobre los niños y la educación de los hijos de extranjeros. A través del estudio de estas fuentes encontramos que las escuelas inglesas formaron parte del heterogéneo mundo educativo porteño y desempeñaronun lugar destacado en la educación de la población tanto de extranjeros como nativos. Estas ofrecían una educación con asignaturas variadas y de mayor complejidad que lasescuelas públicas y las de otras particulares llegando a educar a miembros destacados de la sociedad local presentándose como una alternativa al sistema educativo estatal precarioo inexistente durante buena parte del sigloXIX.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia	en-US
dc.relation	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1622/1619
dc.relation	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1622/2135
dc.rights	Copyright (c) 2012 Journal History of Latin American Education	en-US
dc.source	REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; Vol. 14 No. 18 (2012): Rosario Vera Peñaloza	en-US
dc.source	Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 14 Núm. 18 (2012): Rosario Vera Peñaloza	es-ES
dc.source	2256-5248
dc.source	0122-7238
dc.subject	Revista Historia de la Educación Latinoamericana	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.subject	Buenos Aires	en-US
dc.subject	british immigration	en-US
dc.subject	Social Sciences	en-US
dc.title	PRIVATE BRITISH SCHOOLS IN BUENOS AIRES 1820-1884	en-US
dc.title	LAS ESCUELAS PARTICULARES INGLESAS EN BUENOS AIRES 1820-1884	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion