Presentación

Educación Latinoamericana, Revista Historia de la

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Colombia
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Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha
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dc.creator	Educación Latinoamericana, Revista Historia de la
dc.date	2011-07-07
dc.date.accessioned	2022-04-05T20:15:14Z
dc.date.available	2022-04-05T20:15:14Z
dc.identifier	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1547
dc.identifier	10.19053/01227238.1547
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168241
dc.description	En el desarrollo de la independencia americana, veremos qué tan importante como el uso de los medios de fuerza fue, refrendando a Weber, que el poder siempre procurase despertar la fe en su legit imidad. En un período tan particularmente delicado, en el cual la élite criolla debía asentar definitivamente su dominación, debía establecer políticamente un consenso básico entre dominadores y dominados. Al tiempo, no sólo debían asegurarse los medios de poder y producción, sino también la primacía sobre el mundo simbólico: controlar, según Gramsci, la reproducción de una ideología que explicase y legitimase las relaciones de poder existentes al tiempo que propusiera nuevas fórmulas que refrendasen esta dominación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia	en-US
dc.relation	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1547/1543
dc.source	REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; No. 14 (2010): José Félix de Restrepo	en-US
dc.source	Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Núm. 14 (2010): José Félix de Restrepo	es-ES
dc.source	2256-5248
dc.source	0122-7238
dc.title	Presentación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion