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| dc.creator | RHELA, Revista | |
| dc.date | 2012-05-28 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-05T20:15:06Z | |
| dc.date.available | 2022-04-05T20:15:06Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1490 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168184 | |
| dc.description | NO MOMENTO EM QUE O HOMEM, discernindo o tempo, conseguiu «atravessá-lo», jogando para um passado até então incorporado a seu presente quase eterno, grande parte das forças mágicas, atuantes, que o comandavam, deu um passo decisivo na história da cultura. Iniciou-se aí, em termos de ensaios tímidos, a sua individualização. E enraizou-se nesta, a sua atividade docente. Esta atividade docente, de que jamais se afastou é umdado de sua própria existência. Ela está essencialmente ligada à sua qualidade espiritual, que o faz um ser capaz de discernir e transcender. Que o faz capaz de relações com o seu mundo, de que decorre o acrescentamento que lhe traz. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | en-US |
| dc.relation | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1490/1486 | |
| dc.source | REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; No. 10 (2008): Paulo Freire | en-US |
| dc.source | Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Núm. 10 (2008): Paulo Freire | es-ES |
| dc.source | 2256-5248 | |
| dc.source | 0122-7238 | |
| dc.title | O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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