RELAÇÕES DE GÊNERO NAS PRÁTICAS ESCOLARES: O APRENDIZADO DA SEPARAÇÃO NAS "MISTURAS" NO PÁTIO RESUMO

dc.creator	AUAD, Daniela
dc.date	2005-07-20
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:58:01Z
dc.date.available	2022-04-04T18:58:01Z
dc.identifier	https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/artemis/article/view/2346
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168012
dc.description	Ao adotar a categoria gênero, o presente texto descreve e analisa as práticas escolares que se constroem, entre meninos e meninas do Ensino Fundamental, na maioria dos pátios das escolas públicas brasileiras. Trata-se de produção que expressa pesquisa de campo e extensa pesquisa bibliográfica, cujo corpus corresponde a um conjunto de publicações anglo-saxãs, européias e latino-americanas. Os conceitos-chave do presente texto: "escola mista", "coeducação" e "aprendizado da separação" . foram construídos e analisados tanto a partir das brincadeiras e ações observadas no pátio quanto a partir dos referenciais teóricos incorporados ao longo da pesquisa.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFPB	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/artemis/article/view/2346/2098
dc.source	Revista Ártemis; Vol. 2, Jul 2005	pt-BR
dc.source	1807-8214
dc.title	RELAÇÕES DE GÊNERO NAS PRÁTICAS ESCOLARES: O APRENDIZADO DA SEPARAÇÃO NAS "MISTURAS" NO PÁTIO RESUMO	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Avaliado por Pares	pt-BR