O indivíduo e a função educativa da escola - uma análise de tendências subjetivas em alunos do Ensino Médio

Torres Y Plá Trevas, Juliana

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
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dc.contributor	Policarpo Junior, José
dc.creator	Torres Y Plá Trevas, Juliana
dc.date	2014-06-12T17:22:54Z
dc.date	2014-06-12T17:22:54Z
dc.date	2003
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:50:10Z
dc.date.available	2022-04-04T18:50:10Z
dc.identifier	Torres Y Plá Trevas, Juliana; Policarpo Junior, José. O indivíduo e a função educativa da escola - uma análise de tendências subjetivas em alunos do Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4798
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167707
dc.description	Este trabalho tem por finalidade analisar a relação entre o papel formativo da educação e o processo de individuação. Para isso, considera-se como indivíduo o ser que é capaz de se posicionar no mundo de acordo com suas próprias concepções, tornando-se senhor de si, além de se auto-realizar no mundo em que habita. Para se verificar a relação atualmente existente entre educação e individuação, analisaram-se possíveis tendências subjetivas quanto ao sentido da educação e de ser indivíduo, entrevistando-se com esse fim alunos do ensino médio de uma escola privada da cidade do Recife, fazendo-se aplicação de questionários com escalas de opinião e atitude e de entrevistas semi-estruturadas. Conclui-se que a concepção de educação dos alunos reflete uma postura pragmática, que valoriza a utilização imediata da educação, relacionando-a como uma etapa importante para um melhor posicionamento social
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Formação
dc.subject	Educação
dc.subject	Individuo
dc.title	O indivíduo e a função educativa da escola - uma análise de tendências subjetivas em alunos do Ensino Médio
dc.type	masterThesis