A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos

Maria da Costa Lira, Cicleide

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
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dc.contributor	de Souza Leão Maia, Lícia
dc.creator	Maria da Costa Lira, Cicleide
dc.date	2014-06-12T17:19:05Z
dc.date	2014-06-12T17:19:05Z
dc.date	2010-01-31
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:49:57Z
dc.date.available	2022-04-04T18:49:57Z
dc.identifier	Maria da Costa Lira, Cicleide; de Souza Leão Maia, Lícia. A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos. 2010. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2010.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4062
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167631
dc.description	O desenvolvimento do raciocínio infantil tem sido um dos pontos mais debatidos na esfera da educação. Com o propósito de contribuir no debate investigam-se nesta pesquisa, questões acerca da construção do conceito de número, especificamente, com o intuito de analisar, numa perspectiva exploratória os livros didáticos dos dois primeiros anos do 1º ciclo do Ensino Fundamental, com o intuito de verificar se a abordagem utilizada por seus autores estimula no aluno a tomada de decisão necessária para gerar seres autônomos capazes de raciocinar logicamente. A base teórica adotada é a teoria de Piaget e os estudos realizados por Kamii acerca da construção do conceito de número. A importância atribuída ao livro didático na prática do professor, tanto no cotidiano escolar quanto na utilização desse material como recurso de apoio didático é outro aspecto abordado na revisão de literatura. Foram analisadas cinco coleções, escolhidas entre aquelas que constam nos Guias de livro didáticos do Programa Nacional do Livro Didático 2010. Os resultados da análise mostram que a forma de abordar o conceito de número nos livros didáticos não oferece subsídios suficientes para a formação de indivíduos autônomos
dc.description	Secretaria de Educação de Pernambuco
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Livro didático
dc.subject	Conceito de número
dc.subject	Teoria de piaget
dc.subject	Autonomia
dc.subject	Raciocínio lógico
dc.title	A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos
dc.type	masterThesis