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| dc.creator | Fonseca Guzmán, María Alejandra | |
| dc.creator | Duarte, Julián Felipe | |
| dc.date | 2019-05-18 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T17:24:43Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T17:24:43Z | |
| dc.identifier | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/trans-pasando_fronteras/article/view/3241 | |
| dc.identifier | 10.18046/retf.i16.3241 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164292 | |
| dc.description | The accelerated growth of society worldwide, has brought with it great technological advances that facilitate the acquisition of new knowledge in the educational environment. From this, education has become a fundamental axis of economic growth, which has generated the development of the training model by competencies in society. This document aims to identify the aspects that are part of the development of competencies in Colombian higher education institutions and the application of mathematical competences for the integral education of students. It is concluded that competency-based training as an educational model has generated great challenges in the development of program content and the integration of methodologies for the acquisition of mathematical competencies, which have not been solved by government policies in the country. | en-US |
| dc.description | El crecimiento acelerado de la sociedad a nivel mundial, ha traído consigo grandes avances tecnológicos que facilitan la adquisición de nuevos conocimientos en el entorno educativo. A partir de esto, la educación se ha convertido en un eje fundamental del crecimiento económico, lo que ha generado el desarrollo del modelo de formación por competencias en la sociedad. Este documento tiene como objetivo identificar los aspectos que hacen parte del desarrollo de competencias en las instituciones de educación superior colombianas y la aplicación de competencias matemáticas para la formación integral de los estudiantes. Se concluye que la formación basada en competencias como modelo educativo, ha generado grandes retos en el desarrollo de los contenidos programáticos y la integración de metodologías para la adquisición de las competencias matemáticas, las cuales no han logrado solventarse desde las políticas gubernamentales en el país. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Icesi | es-ES |
| dc.relation | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/trans-pasando_fronteras/article/view/3241/4099 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 María Alejandra Fonseca Guzmán, Julián Felipe Duarte | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Trans-pasando Fronteras; No 16 (2020): Territorialidades en disputa | en-US |
| dc.source | Trans-pasando Fronteras; Núm. 16 (2020): Territorialidades en disputa | es-ES |
| dc.source | Trans-pasando Fronteras; n. 16 (2020): Territorialidades en disputa | pt-BR |
| dc.source | 2322-9152 | |
| dc.source | 2248-7212 | |
| dc.subject | Mathematical competences, Competency Based Training, Educational model, Curriculum | en-US |
| dc.subject | Competencias matemáticas, Formación Basada de Competencias, Modelo educativo, Currículo | es-ES |
| dc.title | The role of mathematical competences in the new educational model for the Colombian context | en-US |
| dc.title | El papel de las competencias matemáticas en el nuevo modelo educativo | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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