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| dc.creator | Hurtado Manrique, Nathalia Andrea | |
| dc.creator | Moreno Pardev, Juan Pablo | |
| dc.date | 2018-02-24 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T17:24:40Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T17:24:40Z | |
| dc.identifier | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/trans-pasando_fronteras/article/view/2777 | |
| dc.identifier | 10.18046/retf.i11.2777 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164271 | |
| dc.description | Education has been placed as a social, economic, political and cultural issue of global relevance. For this reason, several projects have been developed oriented towards the development, improvement and intervention in education. One of these projects is the model of the Fifth Dimension (5D) founded by Michael Cole, which was adapted and implemented in the hotbed of Educational Psychology of the Icesi University, calling it the "El Mohán club" project, with the main objective of generating an intervention that would contribute to the social demands of the Playhouse "La esperanza", a space located in Siloé with which we worked together, which provides the opportunity for many children from the Siloé community to attend to see classes, perform extracurricular activities and enjoy spaces with library, game rooms, among others. This document, reflective type, condenses the experiences resulting from the adaptation of the 5D model, which contain limitations, such as the conflict that was brewing among school children, the proposal of activities that were difficult to understand, but that were used to generate a better interaction, as well as concrete reflections of each activity. | en-US |
| dc.description | La educación se ha ubicado como un tema social, económico, político y cultural importante, de preocupación tanto nacional como internacional. Por esto, se han desarrollado diversos proyectos orientados hacia el desarrollo, mejoramiento e intervención en la educación, principalmente en la escolaridad de primaria y secundaria. Uno de estos proyectos es el modelo de la Quinta Dimensión, el cual se decide adaptar en el semillero de Psicología Educativa de la Universidad Icesi denominándolo proyecto "El club del Mohán", con el objetivo principal fue generar una intervención que permitiera aportar en las demandas sociales de la Ludoteca, espacio ubicado en Siloé al que asisten muchos estudiantes para ver clases y realizar actividades extracurriculares. Este documento, de tipo reflexivo, condensa las experiencias resultantes de la adaptación del modelo la 5D, las cuales contienen limitaciones, como el conflicto que se gestaba entre los escolares, la propuesta de actividades que fueron difíciles de comprender, entre otros, así como reflexiones concretas de cada actividad. | pt-BR |
| dc.description | La educación se ha ubicado como un tema social, económico, político y cultural importante, de preocupación tanto nacional como internacional. Por esto, se han desarrollado diversos proyectos orientados hacia el desarrollo, mejoramiento e intervención en la educación, principalmente en la escolaridad de primaria y secundaria. Uno de estos proyectos es el modelo de la Quinta Dimensión, el cual se decide adaptar en el semillero de Psicología Educativa de la Universidad Icesi denominándolo proyecto "El club del Mohán", con el objetivo principal fue generar una intervención que permitiera aportar en las demandas sociales de la Ludoteca, espacio ubicado en Siloé al que asisten muchos estudiantes para ver clases y realizar actividades extracurriculares. Este documento, de tipo reflexivo, condensa las experiencias resultantes de la adaptación del modelo la 5D, las cuales contienen limitaciones, como el conflicto que se gestaba entre los escolares, la propuesta de actividades que fueron difíciles de comprender, entre otros, así como reflexiones concretas de cada actividad. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Icesi | es-ES |
| dc.relation | https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/trans-pasando_fronteras/article/view/2777/3400 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Trans-pasando Fronteras | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Trans-pasando Fronteras; No 11 (2018): Challenges of the psychological exercise | en-US |
| dc.source | Trans-pasando Fronteras; Núm. 11 (2018): Retos del ejercicio psicológico | es-ES |
| dc.source | Trans-pasando Fronteras; n. 11 (2018): Desafios do exercício psicológico | pt-BR |
| dc.source | 2322-9152 | |
| dc.source | 2248-7212 | |
| dc.subject | Quinta dimensión | es-ES |
| dc.subject | Aprendizaje colaborativo | es-ES |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | es-ES |
| dc.subject | Comunidad de práctica. | es-ES |
| dc.title | Experiências e limitações na intervenção educativa projetam a Quinta Dimensão (5D): "O Clube Mohán" | pt-BR |
| dc.title | Experiencias y limitaciones en el proyecto de intervención educativa la Quinta Dimensión (5D): El proyecto “El Club del mohán” | es-ES |
| dc.title | Experiences and limitations in the educational intervention project the Fifth Dimension (5D): "The Mohán Club" | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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