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| dc.creator | Molano Tobar, Nancy Janneth | |
| dc.creator | Jiménez López, Gerardo Hernán | |
| dc.creator | Molano Tobar, Dolly Ximena | |
| dc.date | 2021-10-26 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:55:09Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:55:09Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14917 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.14917 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164086 | |
| dc.description | Las practicas pedagogicas formativas son espacios de mejora continua que permite proyectarse en diversos contextos, donde se busco Identificar la percepción de estudiantes universitarios de Educación Física, sobre la práctica pedagógica en un jardín de infantes en la ciudad de Popayán. Metodología. Cualitativa con enfoque etnográfico, con 12 estudiantes entre enero y junio de 2017, Resultados. A) Trabajar con niños, un desafío de mayor atención en la práctica pedagógica. B) El juego una herramienta de acercamiento en las prácticas pedagógicas. C) El afecto, la manera de intercambio y aceptación en la relación profesor-estudiante. D) la comunicación desde la acción y el movimiento. Conclusiones La práctica pedagógica es una herramienta para el fortalecimiento de las habilidades de estudiantes universitarios, permitiéndoles proyectarse y visualice como futuro docente, colocando en evidencia habilidades como la creatividad, la afectividad, la comunicación, para interactuar con niños y lograr su empatía y adhesión a la clase | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14917/17629 | |
| dc.relation | /*ref*/Agelini, M. L. y García-Carbonell, A. (2015). Per-cepciones sobre la integración de modelos pedagógicos en la formación del profesorado: la simulación y juego y el flipped classroom. EKS, 16, 16-31. https://doi.org/10.14201/eks20151621630 | |
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| dc.relation | /*ref*/Asociación Médica Mundial (1975). Declaración de Helsinki. Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. Asociación Médica Mundial. | |
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| dc.relation | /*ref*/García-Linares, M., García-Moral, A. T. y Casanova-Arias, P. F. (2014). Prácticas educativas paternas que predicen la agresividad evaluada por distintos informantes. Revista Latinoamericana de Psicología, 46(3), 198-210. https://doi.org/10.1016/S0120-0534(14)70023-8 | |
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| dc.relation | /*ref*/ | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Nancy Janneth Molano Tobar, Gerardo Hernán Jiménez López, Dolly Ximena Molano Tobar | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 19 Núm. 2 (2020): julio-diciembre; 124-132 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.title | La práctica pedagógica de los estudiantes de Educación Física con niños preescolares | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por par | es-ES |
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