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| dc.creator | Jaramillo Rodríguez, Sandra Johanna | |
| dc.date | 2021-10-19 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:55:07Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:55:07Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14800 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.14800 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164082 | |
| dc.description | Se expone el resultado del trabajo investigativo realizado a partir de la pregunta problema ¿Cómo fortalecer la participación para la formación de ciudadanos planetarios a través de la pedagogía de la pregunta en los niños y niñas de grado segundo del colegio Marruecos y Molinos? El proyecto pedagógico evidenció los procesos de formación de la ciudadanía y la participación de los estudiantes, así como el papel del adulto en estos procesos de aprendizaje. Los aportes de Hart (1993) y Tonucci (2002) permitieron comprender los tipos de participación dados en el contexto. Para la noción de ciudadanía planetaria Morin (1999), Gadotti (2000) y Leff (2000) fueron fundamentales al construir una mirada del mundo como unidad. Por último, se retoma a Restrepo (2004), Parra (2002), Schön y Zabalza (1998) quienes fueron de reflexión para la construcción de un conocimiento propio de nuestro accionar. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14800/17625 | |
| dc.relation | /*ref*/Boff, L. (1996). Ecología: grito de la Tierra, grito de los pobres. Trotta. | |
| dc.relation | /*ref*/Bourdieu, P. y Passeron, J. (2009). Los herederos, Los estudiantes y la cultura. https://proletarios.org/books/Bourdieu-Los_he-rederos_los_Estudiantes_y_la_Cultura.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Elliot, J. (2000). La investigación-acción en educación. Morata. http://www.terras.edu.ar/biblioteca/37/37E-LLIOT-Jhon-Cap-1-y-5.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Freire, P. (1986). Hacia una pedagogía de la pre-gunta. Conversaciones con Antonio Faundez. Ediciones La Aurora. | |
| dc.relation | /*ref*/Gadotty, M (2000). Pedagogía de la Tierra. Siglo XXI. | |
| dc.relation | /*ref*/Gallego-Henao, A. M. (2015). Participación infan-til... Historia de una relación de invisibilidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 151-165. https://doi.org/10.11600/1692715x.1318060514 | |
| dc.relation | /*ref*/Hart, R. (1992). La escalera de la par-ticipación infantil. PAU Education. http://www.formacionsve.es/salida/documen-tos/17.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Hart, R. (1993). La participación de los niños: de la participación simbólica a la participación auténtica. Ensayos Innocenti, 4. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Oficina Regional para América Latina y el Caribe. | |
| dc.relation | /*ref*/Hart, R. (2001). La participación de los niños en el desarrollo sostenible. Unicef, PAU Education. | |
| dc.relation | /*ref*/Hoyuelos, A. (2006). La estética en el pensamiento de Loris Malaguzzi. Ediciones Octaedro, S. L. | |
| dc.relation | /*ref*/Jaramillo, S. y Mejía, M. (2019). La participa-ción de los niños y las niñas para la construcción de ciudadanos planetarios (tesis de pregrado). Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Repositorio Institucional UD. http://hdl.handle.net/11349/22087 | |
| dc.relation | /*ref*/Leff, E. (2000). La complejidad ambiental. Siglo XXI. | |
| dc.relation | /*ref*/Leff, E. (2001). Espacio, lugar y tiempo. La rea-propiación social de la naturaleza y la construcción local de la racionalidad ambiental. https://doi.org/10.5380/dma.v1i0.3057 | |
| dc.relation | /*ref*/Martínez, M. (2003). Capítulo 4: Protagonismo in-fantil. De la participación al protagonismo in-fantil. Propuestas para la acción (pp. 47-53). Plataforma de Organizaciones de Infancia. | |
| dc.relation | /*ref*/Miller, A. (1985). Por tu propio bien. Raíces de la violencia del niño. Tusquest. | |
| dc.relation | /*ref*/Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Paidós Ibérica, Unesco. | |
| dc.relation | /*ref*/Parra, C. (2002). Investigación-acción y desarrollo profesional. Educación y Educadores, 5, 113-125. | |
| dc.relation | /*ref*/Restrepo, B. (2004). La investigación-acción edu-cativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores, 7, 45-55. http://www.redalyc.org/pdf/834/83400706.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Saturnino, S. (2017). El hábitus una revisión analítica. Revista Internacional de Sociología, 75(3). https://doi.org/10.3989/ris.2017.75.3.15.115 | |
| dc.relation | /*ref*/Shier, H. (2010). Teoría de la participación infantil y su relevancia en la práctica cotidiana. En Incidencia de niños niñas y adolescentes como ciu-dadanos/as activos/as en Nicaragua (pp. 1-10). Cesesma, Universidad del Norte de Nicaragua. | |
| dc.relation | /*ref*/Tonucci, F. (1997). La ciudad de los niños. Un modo nuevo de pensar la ciudad. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. | |
| dc.relation | /*ref*/Tonucci, F. (2002). Cuando los niños dicen ¡basta!Fundación German Sánchez Ruipérez. | |
| dc.relation | /*ref*/Usagui, E. (2005). Durkheim: conflicto y educación. Universidad del País Vasco. http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/17/art_17.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Villarroel-Sánchez, R. X. (2002). Relación familia y escuela: un estudio comparativo en la ruralidad. Universidad de Playa Ancha de Cien-cias de la Educación. https://doi.org/10.4067/S0718-07052002000100007 | |
| dc.relation | /*ref*/Zabalza, M. (1998). El practicum en la formación de maestros. En La formación de maestros en los países de la Unión Europea. | |
| dc.relation | /*ref*/Zuleta, O. (2005). La pedagogía de la pregunta. Una contribución para el aprendizaje. Educere, 9(28), 115-119. | |
| dc.relation | /*ref*/ | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Sandra Johanna Jaramillo Rodríguez | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 19 Núm. 2 (2020): julio-diciembre; 96-108 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.title | La participación infantil para la construcción de ciudadanos planetarios | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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