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| dc.creator | Morales Benítez, María Yaned | |
| dc.creator | Cortés Carrillo, Leonor | |
| dc.date | 2021-10-19 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:55:06Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:55:06Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14330 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.14330 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164069 | |
| dc.description | Este artículo es el resultado reflexivo del proceso de investigación “El desarrollo del pensamiento lógico verbal y la implementación de estrategias de enseñanza dentro del marco Enseñanza para la Comprensión”, realizado en la Universidad de la Sabana. Se analiza las prácticas pedagógicas de la docente relacionadas con la planeación, su implementación y las estrategias trabajadas en el aula. Dicho análisis se realizó a partir de tres categorías: prácticas de planeación, Enseñanza para la Comprensión (EpC) y habilidades de pensamiento. Se planearon tres unidades de trabajo que fueron analizadas después de su aplicación con el fin de realizar los ajustes pertinentes bajo el marco EpC. Se usó como metodología la Investigación Acción, ya que esta permite analizar las prácticas pedagógicas y buscar las estrategias necesarias para alcanzar el objetivo de la investigación, con un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14330/17617 | |
| dc.relation | /*ref*/Alvares, J. (2009). Aprender cómo aprendo: la enseñanza de estrategias metacognitivas. Educación y Educadores, 12(2), 11-28. | |
| dc.relation | /*ref*/Cassany, D. (2007). Describir el escribir. Paidós | |
| dc.relation | /*ref*/Guzmán, R. J., Verela, S. y Jorge, H. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el tercer ciclo. Kimpres. | |
| dc.relation | /*ref*/Johnson, P. A. (2003). El desarrollo de las habilidades del pensamiento. Troquel S.A. | |
| dc.relation | /*ref*/Richhart, R., Church, M. y Morrison, K. (2014). Ha-cer visible el pensamiento. Paidós. | |
| dc.relation | /*ref*/Rodríguez, J. S. (2005). La investigación acción ¿Qué es? ¿Cómo se hace? Doxa. | |
| dc.relation | /*ref*/Romero, R. F., Restrepo, A. M. y Schwannflugel, P. (2009). Promoción del alfabetismo inicial y prevención de las dificultades en la lectura: una experiencia pedagógica en el aula de preescolar. Avances en Psicología Latinoamericana, 17, 79-96. | |
| dc.relation | /*ref*/Ruiz, J. O. (2006). El cambio posible: educación centrada en el desarrollo del pensamiento. Revista Iberoamericana de Educación, 39(6). | |
| dc.relation | /*ref*/Stone, M. (1999). La enseñanza para la comprensión. Paidós. | |
| dc.relation | /*ref*/Thishman, S., Perkins, D. y Jay, E. (2006). Un aula para pensar. Aique. | |
| dc.relation | /*ref*/Villarini, Á. R. (2003). Teoría y pedagogía del pensamiento crítico. Perspectiva Psicológica, 3-4(4), 35-42. | |
| dc.relation | /*ref*/Vygotsky, L. S. (1995). Pensamiento y lenguaje. Fausto. | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Leonor Cortés Carrillo, María Yaned Morales Benítez | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 19 Núm. 2 (2020): julio-diciembre; 36-48 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.title | El gusto por la escritura nace en el pensamiento | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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