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| dc.creator | Vargas Mesa, Enid Daniela | |
| dc.creator | Gallego Henao, Adriana María | |
| dc.creator | Peláez Henao, Oscar Alberto | |
| dc.creator | Arroyave Taborda, Leisy Magdali | |
| dc.creator | Rodríguez Marín, Leidy Johana | |
| dc.date | 2021-10-19 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:55:06Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:55:06Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14133 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.14133 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164068 | |
| dc.description | El escenario de esta investigación es el Colegio Jesús María; Institución en la cual se observa cómo los docentes de preescolar están enseñando las matemáticas y cómo incorporan el juego en las aulas de clase. El objetivo que orienta la presente investigación es describir la incidencia del juego implementado como estrategia pedagógica en el aprendizaje de las nociones lógico matemáticas en niñas de 3 y 4 años del grado pre-jardín B del Colegio Jesús María. La metodología utilizada en el proyecto está en marcado en el paradigma cualitativo con un enfoque hermenéutico en tanto lo que se busca, es analizar la incidencia del juego en el desarrollo de las nociones lógico matemáticas en las niñas de pre-jardín B. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14133/17631 | |
| dc.relation | /*ref*/Álvarez, G. J. L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Recuperado de http://www.ceppia.com.co/Herramientas/Herramientas/Hacer-investigacion-alvarez-gayou.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Blanco, E. V. (s.f). La lógica matemática en educación infantil. Recuperado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/4002/1/TFG-G%20374.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Callejo, M. L. Vila, A. (2003). Origen y formación de creencias sobre la resolución de problemas. Estudio de un grupo de alumnos que comienzan la educación secundaria. Recuperado de http://emis.ams.org/journals/BAMV/conten/vol10/mcallejo+vila.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/García, A. Llull, J. (2009). El juego infantil y su metodología. Recuperado de http://revistapulso.cardenalcisneros.es/documentos/articulos/110.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Bustamante, J. (2004). El desarrollo de la noción de espacio en el niño de Educación Inicial. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2970459.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Cárdenas, R. & Gómez, D. (2014). El juego en la educación inicial. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/primerainfancia | |
| dc.relation | /*ref*/Camels, D. (2010). El juego corporal: el cuerpo en los juegos de crianza. Recuperado de: http://jurecmardelplata.org.ar/wp-content/uploads/2016/03/Eljuegocorporal.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Chacón, P. (2007). El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? Recuperado de: http://www.e-historia.cl/cursosudla/13-EDU413/lecturas/06%20-%20El%20Juego%20Didactico%20Como%20Estrategia%20de%20Ense%C3%B1anza%20y%20Aprendizaje.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Rodríguez, L. & Muñiz, R. (2014). El uso de los juegos como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas: estudio de una experiencia innovadora. Recuperado de: http://www.fisem.org/www/union/revistas/2014/39/archivo6.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Salvador, A. (2010). El juego como recurso didáctico en el aula de matemáticas. Recuperado de: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/37247350/12.Juego.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1542167668&Signature=tzPzAp2I%2BELB9sJB0fentqptFoI%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DPorcentajes_Histograma_Poligono_de_frecu.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Tirapegui, C. (2008). El juego en la clase de matemáticas. Recuperado de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/20298/articulo12.htm?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation | /*ref*/Winnicot, D. (1982). Realidad y juego. Buenos Aires: Gedisa. | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Enid Daniela Vargas Mesa, Adriana María Gallego Henao, Oscar Alberto Peláez Henao, Leisy Magdali Arroyave Taborda, Leidy Johana Rodríguez Marín | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 19 Núm. 2 (2020): julio-diciembre; 133-142 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.subject | aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | matemáticas | es-ES |
| dc.subject | pedagogía | es-ES |
| dc.subject | pensamiento matemático | es-ES |
| dc.subject | Ciencias Sociales | es-ES |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.title | El juego como estrategia pedagógica para la enseñanza de las matemáticas: retos maestros de primera infancia | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por par | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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