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| dc.creator | Pineda Martínez, Edgar Oswaldo | |
| dc.creator | Orozco Pineda, Paula Andrea | |
| dc.date | 2018-10-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:55:02Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:55:02Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/12471 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.12471 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164027 | |
| dc.description | Este artículo inspecciona documentos investigativos sobre ludificación que hayan tenido revisión por concolegas o comités científicos. Se crea un proceso para examinar los efectos de la aplicación de la ludificación según parámetros motivacionales. La revisión de la literatura cubre resultados, variables dependientes (aprendizaje, infancia, motivación, conducta), los contextos de la ludificación y tipos de estudios realizados en diferentes ámbitos. El artículo busca presentar el estado de la investigación actual sobre la ludificación en las infancias en el contexto del idioma español; de igual forma señala lagunas en la literatura existente y analizada. La revisión permitió identificar que esta proporciona efectos positivos y cambios conductuales y motivacionales de los sujetos que son dependientes del contexto en el que es aplicada. Sin embargo, no se encontraron estudios específicos para la primera infancia que puedan dar cuenta del éxito de esta metodología en dicha población. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/12471/14236 | |
| dc.relation | /*ref*/Acuña, L. F. (2008). El estado del arte del concepto y abordaje pedagógico de las dificultades de aprendizaje en la Ciudad de Bogotá en los últimos siete años. Bogotá: Idep. Acuña, L. F., Blanco, Y., Zea, L., León, J. y Ortiz, G. (2012) Informe final proyecto “Abordaje pedagógico para poblaciones con dificultades de aprendizaje y discapacitadas”. Bogotá: IDEP. Recuperado de http://biblioteca.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4445&query_desc=au%2Cwrdl%3A%20Acu%C3%B1a Albrecht, C. S. (2012). The game of hapiness. Gamification of positive activity interventions. (Tesis de grado) Maastricht University, Países Bajos. Blanco, Y., Zea, L. A., Espitia, G. y Acuña, L. A. (2013). Acercamientos a una innovación en evaluación de ciclo inicial: construyendo comprensiones en torno a la evaluación. En Innovar en la escuela (pp. 23-33). Bogotá: Idep. Congreso de la República de Colombia (2006). Ley 098, de infancia y adolescencia. 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| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 17 Núm. 2 (2018): julio-diciembre; 147-162 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.subject | aprendizaje activo | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.subject | primera infancia | es-ES |
| dc.subject | aprendizaje lúdico | es-ES |
| dc.subject | análisis documental | es-ES |
| dc.subject | Didáctica | es-ES |
| dc.subject | Pedagogia | es-ES |
| dc.title | Estado del arte y abordaje del concepto de ludificación en el aprendizaje en primera infancia | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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