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| dc.creator | Lozano Puentes, Nelly Patricia | |
| dc.date | 2017-10-28 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:55:01Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:55:01Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/11951 | |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.11951 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164012 | |
| dc.description | Esta investigación se abordada desde la perspectiva sociocultural planteada por Gurgel (2003), quien muestra la necesidad de construir currículos educativos orientados a la inclusión de aspectos propios de cada sociedad, como los sociológicos, históricos y culturales evitar la aniquilación de procesos sociales diversos de las culturas. Se busca reconocer las diferentes formas de interpretación de nuestros pueblos ancestrales, específicamente el pueblo Muisca asentado en Sesquilé, y su importancia en la enseñanza de las ciencias de la naturaleza, en este caso la biotecnología. Para ello, abordamos el problema en las maneras como se aproximan e interpretan los y las jóvenes de origen Muisca a los artefactos biotecnológicos, entendidos como artefactos culturales (Cole, 1999). Con respecto a los antecedentes y referencial teórico, se parte de varias investigaciones realizadas en el ámbito de la enseñanza de la biotecnología. Definitivamente, se trata de un concepto potente que debe ser más investigado. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/11951/13325 | |
| dc.relation | /*ref*/Aparecida, T.; Laburú, C. (2012). Multimodos de representação e teoria da aprendizagem significativa: possíveis interconexões na construção do conceito de biotecnologia. Revista Ensaio, 14(2), 137-152. Artunduaga, L. (1997). La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de Educación, 13, 35-45. Bergel, S. (2006). Biotecnología, propiedad intelectual y los intereses en los países subdesarrollados. Revista Propiedad Intelectual, 5(8-9), 1316-1164. Cobern, W. (1996). Worldview theory and conceptual change in science education. Science Education, 85, 50-67. https://doi.org/10.1002/1098-237X(200101)85:1<50::AID-SCE5>3.0.CO;2-G Cobern, W. (2001). Defining "science" in a multicultural world: implications for science education. Scientific Literacy and Cultural Studies Project, 50-67. https://doi.org/10.1002/1098-237X(200101)85:1<50::AID-SCE5>3.0.CO;2-G Cole, M. (1999). Psicología cultural. 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| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 16 Núm. 2 (2017): julio-diciembre; 189-203 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | |
| dc.source | 1657-9089 | |
| dc.subject | artefactos | es-ES |
| dc.subject | biotecnología | es-ES |
| dc.subject | cultura | es-ES |
| dc.subject | conocimiento tradicional | es-ES |
| dc.subject | Cultura | es-ES |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.subject | biotecnología | es-ES |
| dc.subject | Educación Intercultural | es-ES |
| dc.title | Aproximación de los jóvenes de origen cultural Muisca, asentamiento Sesquilé, a los artefactos de la biotecnología | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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