The objective of this article is to present the educational potential of the city, focusing on the memory constituted in Moscoso Park, located in Vitória/ES, by reading the image of its photographs. To do so, within the approach of historical-dialectical materialism, we work with reading images with the purpose of unveiling social contradictions and understanding the Moscoso Park as a totality, showing that new spaces of sociability were not appropriated by the entire population, deepening socio-spatial segregation of a city marked by an excluding modernization. We find that educational experiences in this sense are important to value spaces in our cities and expand the possibilities of pedagogical making.  O objetivo deste artigo é apresentar o potencial educativo da cidade, tendo como enfoque a memória constituída no Parque Moscoso, localizado em Vitória/ES, através da leitura de imagem de suas fotografias. Para tanto, dentro da abordagem do materialismo histórico-dialético, trabalhamos com leitura de imagens com a finalidade de desvelar contradições sociais e compreender o Parque Moscoso como uma totalidade, mostrando que novos espaços de sociabilidade não foi apropriado por toda população, aprofundando a segregação socioespacial de uma cidade marcada por uma modernização excludente. Constatamos que experiências educativas nesse sentido são importantes para valorizarmos espaços das nossas cidades e ampliarmos as possibilidades do fazer pedagógico.