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| dc.creator | Silva, Vanderleia Barbosa | |
| dc.creator | Gomes, João Carlos | |
| dc.date | 2015-10-07 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-30T19:00:35Z | |
| dc.date.available | 2022-03-30T19:00:35Z | |
| dc.identifier | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/nanduty/article/view/3735 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/162976 | |
| dc.description | O presente artigo objetiva refletir sobre a dimensão pedagógica do mito indígena da etnia Gavião Ikolen, evidenciando os processos educativos que o permeiam. Com este estudo pode-se constatar que a dimensão pedagógica do mito nas relações interculturais entre o ser humano, a sociedade e a natureza. A dimensão pedagógica do mito se traduz nas influências e relações que são estabelecidas entre o ser humano e suas interações com os ambientes culturais e naturais. Os mitos indígenas possuem arcabouço de regras e crenças que determinam a visão de mundo das comunidades indígenas. Nessa perspectiva este estudo buscou compreender a dimensão pedagógica dos mitos do Goihanei e Dzerebãi, para a preservação e conservação do território do Povo Gavião Ikolen do Estado de Rondônia. O presente estudo foi realizado utilizando como metodologia a pesquisa do tipo etnográfica presente no campo da educação ambiental, com um arcabouço teórico sustentado nos estudos de Campbell (1990), que discute sobre as dimensões e funções dos mitos e a sua relevância para as relações estabelecidas entre ser humano, cultura e natureza; Morin (2003) que apresenta a necessidade de estudar, não só as partes de maneira segregada, mas o todo, e a influência sofrida por ambos; Santos e Sato (2001) e Capra (2002) que fundamentam a necessidade de construir sociedades sustentáveis; e Freire (1997) com as reflexões do âmbito educacional que permite compreender que o processo formativo não é estático, mas dinâmico e está em constantes transformações por ser um processo inacabado presente em todos ambientes e sociedades. Nesse contexto esse estudo evidencia um conjunto de metáforas presentes nos símbolos que compõem os mitos indígenas do Goihanei e Dzerebãi da etnia Gavião Ikolen que possui em suas dimensões pedagógicas várias possibilidades de diálogos interculturais para os processos de ensino e aprendizagem na educação escolar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados | pt-BR |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/nanduty/article/view/3735/2297 | |
| dc.source | Revista Ñanduty; v. 3 n. 3 (2015): Dossiê Educação Indígena; 103-120 | pt-BR |
| dc.source | 2317-8590 | |
| dc.subject | Mito. Dimensão Pedagógica. Processos educativos. Sociedades sustentáveis. | pt-BR |
| dc.title | A dimensão pedagógica e educativa do mito na cultura do Gavião Ikolen | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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