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| dc.creator | Balthazar, Gregory da Silva | |
| dc.date | 2019-11-12 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-30T17:49:27Z | |
| dc.date.available | 2022-03-30T17:49:27Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaperiodicus/article/view/29218 | |
| dc.identifier | 10.9771/peri.v1i11.29218 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/161412 | |
| dc.description | Inspirado em Berlot Brecht, problematizarei, com o presente texto, o lugar da imagem na construção de uma pedagogia que toma posição, isto é, um processo de aprendizagem pela imagem que nos provoca a criar linhas de resistência às sombras do autoritarismo de nosso tempo. Com efeito, proponho uma análise do filme Bent de Sean Mathias (1997), em dois movimentos metodológicos fundamentais: o lugar das imagens na luta pela memória das dores dos homens do triângulo rosa sob o nazismo e, inseparável disso, o gesto ético que estas imagens nos demandam assumir hoje. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaperiodicus/article/view/29218/19966 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Revista Periódicus | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista Periódicus; v. 1 n. 11 (2019): Corpos aliadxs e lutas políticas em tempos de regimes de exceção; 209-233 | pt-BR |
| dc.source | 2358-0844 | |
| dc.title | Quando a pedagogia toma posição ou o que aprendemos diante das imagens dos homens do triângulo rosa? | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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